第10周第1次课 排球 教学设计-九年级体育与健康.docx

第10周第1次课排球教学设计-九年级体育与健康

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：排球技术教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，通过排球运动中的配合与交流，提升学生的集体意识和团队精神。

2.增强学生的身体素质，特别是协调性、灵活性和耐力，通过排球运动的基本技能训练。

3.培养学生积极向上的运动态度和健康的生活习惯，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生之前已经学习了排球运动的基础知识和一些基本技能，如传球、垫球和发球等。他们已经能够进行简单的排球游戏和比赛，但可能对更高级的技术和战术策略了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动普遍保持一定的兴趣，尤其是在比赛和游戏环节中。他们的学习能力较强，能够快速吸收新技能，但在技术细节和战术理解上可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过教练的示范和视频学习；而另一些学生可能更偏向于实践学习，需要更多的实际操作和反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习排球时可能会遇到以下困难：一是技术动作的准确性，如传球和垫球时手的正确姿势和力量的控制；二是战术配合，特别是在团队协作中如何根据对手和己方的特点做出快速反应；三是心理素质的培养，如何在比赛中保持冷静和自信。此外，由于身体素质的差异，部分学生可能难以跟上高强度训练的节奏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《排球运动教程》教材，以便查阅必要的排球技术和规则知识。

2.辅助材料：准备排球技术动作示范视频、图片以及排球比赛精彩片段，用于辅助学生理解技术动作和比赛策略。

3.实验器材：准备排球若干、排球网、球拍等器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域和休息区，确保教学过程中学生的安全与舒适。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生们打招呼：“大家好，今天我们来学习排球技术中的传球技巧。大家之前都接触过排球吗？有没有什么想分享的？”

2.学生们纷纷举手，分享自己与排球的故事和经验。

二、新课讲授

1.老师讲解传球的基本概念和重要性，强调传球在排球比赛中的关键作用。

2.老师展示传球动作的分解图，让学生了解传球动作的步骤和要点。

3.老师示范传球动作，让学生观察并跟随模仿。

三、学生练习

1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织本组练习。

2.老师强调练习过程中的注意事项，如传球时的姿势、力度和准确性。

3.学生们按照老师的要求进行传球练习，组长负责监督和指导。

四、技能提升

1.老师针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导，帮助学生纠正动作。

2.老师组织学生进行传球接力比赛，提高学生的传球技巧和团队协作能力。

3.学生们在比赛中积极尝试，不断提高自己的传球水平。

五、总结与反思

1.老师让学生分享自己在练习中的收获和体会，引导学生总结传球技巧的关键点。

2.老师针对学生的表现进行点评，肯定他们的进步，并提出改进建议。

3.老师强调传球技巧在排球比赛中的重要性，鼓励学生在今后的训练中继续努力。

具体教学内容如下：

1.传球动作分解

-起始姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心下沉。

-手臂动作：双手自然下垂，掌心相对，手指并拢，拇指与食指形成“V”字形。

-传球动作：将球置于“V”字形手心中，用力将球传出，手臂保持伸直。

2.传球要点

-力量分配：传球时，手臂力量与腿部力量相结合，使传球更具力量和准确性。

-身体协调：传球时，身体要保持平衡，避免因身体晃动而影响传球质量。

-视线追踪：传球时，要关注球的飞行轨迹，以便及时调整传球方向和力度。

3.传球练习方法

-单人练习：学生面对墙壁，将球传向墙壁，然后接住反弹回来的球。

-对墙练习：两人一组，一人传球，另一人接球，然后互换角色。

-小组练习：学生分成小组，进行传球接力比赛，提高传球技巧和团队协作能力。

4.传球比赛

-设置比赛规则，如限时传球次数、传球距离等。

-学生分组进行比赛，记录每个小组的传球次数和成功率。

-比赛结束后，总结经验教训，找出不足之处，为今后的训练提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-排球规则详解：除了教材中提到的基本规则，可以进一步拓展关于排球比赛中的换人规则、暂停规则、犯规处理等细节，让学生对排球比赛有更全面的了解。

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