垂线课件 2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptx

(北师大版)七年级下第2章相交线与平行线2.1.2垂线11

新知导入04课堂练习06作业布置01教学目标03新知讲解05课堂总结内容总览目录

教学目标1.理解垂线的有关概念、性质及画法；2.知道垂线段和点到直线的距离的概念，并会应用它们解决问题；3.理解点到直线的距离，会判断图形中点到直线的距离，通过动手操作活动，探究归纳垂直的有关性质；4.经历生动、有趣的动手操作过程，使学生积极参与到数学活动中，并在活动中感受成功的快乐。

ab平行同一平面上的两条直线有哪些位置关系?新知导入

观察图中的图片，你能找出其中相交的线吗?它们有什么特殊的位置关系?垂线及其相关概念探究一新知讲解

新知讲解知识要点1垂直、垂线的概念：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点叫作垂足。◆符号语言：通常用符号“⊥”表示两条直线互相垂直。

如图，直线AB与直线CD垂直，记作AB⊥CD;如图，直线l与直线m垂直，记作I⊥m。其中，点○是垂足。知识要点1 图文结合说明：新知讲解

垂直和垂线是两个不同的概念，垂直是两条直线的位置关系，是相交的一种特殊情况，特殊在夹角为直角，而垂线是一条直线.新知讲解注意

新知讲解思考·交流：(1)如图，O为直线AB上一点，∠AOC=∠BOC,那么OC与AB垂直吗?为什么?(2)以下是小颖的思考过程，她的想法正确吗?你知道她每一步的依据吗?与同伴进行交流。我是这样思考的：由∠AOC=∠BOC,且∠AOC+∠BOC=180°,可得∠AOC=∠BOC=90°,所以OC⊥AB。

新知讲解思考·交流：(1)如图，O为直线AB上一点，∠AOC=∠BOC,那么OC与AB垂直吗?为什么?(2)以下是小颖的思考过程，她的想法正确吗?你知道她每一步的依据吗?与同伴进行交流。小颖的想法正确。由∠AOC=∠BOC,且∠AOC+∠BOC=180°,(平角的概念)可得∠AOC=∠BOC=90°,(等量代换)所以OC⊥AB(垂直的定义)。

新知讲解思考·交流：(3)如果OC⊥AB,那么∠AOC=∠BOC吗?为什么?与同伴进行交流。如果OC⊥AB,那么∠AOC=∠BOC.证明：因为OC⊥AB,由垂直的概念可得，∠AOC=∠BOC.

新知讲解尝试·思考：(1)你能用折叠的方法折出互相垂直的直线吗?试试看!用折叠的方法可以折出互相垂直的直线。

新知讲解尝试·思考：(2)如果只用直尺，你能画出下图方格纸上已知直线的垂线吗?你还能再画出两条互相垂直的直线吗?

(1)如图，点A在直线l上，你能用三角尺过点A画直线l的垂线吗?你能画出多少条?如果点A在直线l外呢?你是怎样做的?与同伴进行交流。1A新知讲解探究二尝试·交流：垂线的画法及性质

只能画一条垂线新知讲解点A在直线l上尝试·交流：

只能画一条垂线新知讲解点A在直线l外尝试·交流：

新知讲解尺规作图：垂线的画法：(1)一靠：将三角尺的一条直角边靠在已知直线上，即一条直角边与已知直线重合.(2)二过：移动三角尺，使三角尺的另一条直角边经过已知点.(3)三画：沿已知点所在的直角边画线，则这条直线就是经过已知点画的已知直线的垂线.

新知讲解知识要点2垂线的性质：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。◆注意：(1)此基本事实的前提是在同一平面内，所过的点可以在直线上，也可以在直线外；(2)一条直线的垂线有无数条，但过一点只能作一条.

(2)如图，点P是直线l外一点，PO⊥l,点○是垂足。点A,B,C在直线l上，比较线段PO,PA,PB,PC的长短，你发现了什么?发现：线段PO最短。新知讲解尝试·交流：

结论1.垂线段最短：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。2.点到直线的距离：如图，过点A作直线l的垂线，垂足为B,线段AB的长度叫作点A到直线l的距离。新知讲解

在图中，哪条线段的长度可以表示点P到直线l的距离?OP的长度可以表示点P到直线l的距离。新知讲解

课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.下列各图中，过直线l外的点P画l的垂线CD,三角板操作正确的是(D)DlPcDCAB

课堂练习【知识技能类作