6.2 做核心思想的传承者 课件(共34张PPT)统编版七年级道德与法治下册（含音频+视频）.pptxVIP

6.2做核心思想理念的传承者第六课传承核心思想理念2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册

核心素养目标1.政治认同:我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。2.道德素养:爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。3.法制观念:我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。4.健全人格:我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。5.责任意识:懂得核心思想理念的内容，用实际行动传承核心思想理念，树立诚信的价值观、正义感，培养爱人、爱民、爱国的情怀和全球观念。

导入新课思考：如何评价杨知府的做法？宋代宣和年间，樵夫李仕良在山上砍柴时，遇到一位摔倒受伤的老者。他立即将老者送往药铺救治。然而，这位老者的儿子是一个不善之徒，诬陷李仕良伤害其父，要求赔偿。县令因与张程有亲戚关系，偏袒张程，判决李仕良予以赔偿。新上任的杨知府查明真相后，为李仕良洗清冤屈，并惩治了张程。宋代“碰瓷”案

1.传承中华优秀传统文化要弘扬哪些思想理念？2.传承中华优秀传统文化的核心思想理念有什么具体要求？自主学习自学指导：请大家仔细阅读课本P55-56内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。

探究与分享2024年12月4日22时12分，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭共和国首都亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十九届会议上，被成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，至此中国共有44项被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录(名册)的项目，总数居世界第一。思考：春晚申遗成功有何意义？文化传承：有利于提升人民群众对文化遗产保护重要性的认识，激发传承弘扬中华优秀传统文化的行动自觉，赓续中华文脉，增进中华儿女的文化认同，增强民族向心力和凝聚力，铸牢中华民族共同体意识.国际交流：为全球非物质文化遗产保护提供中国经验，为世界文化多样性贡献更多中国色彩，也让世界更好地理解中华优秀传统文化，促进不同文明的交流互鉴.思考：我们应如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念呢？

1.核心思想理念的形成及地位中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。

2.核心思想理念的内容及传承要求传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》言必信，行必果。--《论语》天地有正气，杂然赋流形。--文天祥礼之用，和为贵。--《论语》各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。--《费孝通》讲仁爱重民本守诚信尚和合崇正义求大同中华优秀传统文化思想理念核心思想理念中华优秀传统文化、思想理念和核心思想理念三者关系图：

（1）讲仁爱樊迟问仁，子曰：“爱人”。—《论语》有一次，孔子家的马厩失火了，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切地问：“伤人了没有?”对于财产损失孔子却只字未提。孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。仁爱是从孝顺敬重父母为起点，推己及人，关心、尊重他人，设身处地地为他人着想，再到关爱世间万物，对万物有恻隐之心、不忍之心、悯恤之心、顾惜之心。

汉文帝刘恒的母亲薄太后一病就是三年，卧床不起。在这期间，刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦、烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之子。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。探究与分享阅读材料，思考：我们如何践行这一思想理念？“仁爱“这一概念最早见于《淮南子》，并在孔子等哲学家那里得到了进一步的发展。孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。指宽仁,慈爱,即大公无私的爱

故事链接相传在尧帝时期，黄河流域发生严重地洪涝灾害。大禹接过治水的重任后，带领人民疏通河道，开挖沟渠，成功将洪水引入江河湖海，有效防止了水患的发生，挽救了百姓的生命和财产，改善了民生。思考：大禹治水的故事给我们