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课后素养落实(十八)
1.(2024·德州高一检测)其次次世界大战结束后,美苏从战时盟友变成冷战对手。导致这一变更的根本因素是两国()
A.战时同盟基础不复存在
B.意识形态尖锐对立
C.社会制度迥然不同
D.国家利益存在严峻冲突
D[依据材料可知,美苏从战时盟友变成冷战对手的根本缘由是二战后,两国都抱有在全球扩张势力的企图,在国家利益上存在严峻冲突,故选D项;反法西斯斗争的成功,战时同盟基础瓦解,是两国走向对抗的干脆因素,而非根本缘由,解除A项;意识形态的尖锐对立是双方对抗的表面因素,也是两国对抗的表现,解除B项;虽然美苏两国社会制度迥然不同,但也有二战时的反法西斯联盟,所以两国由合作转向对抗的根本缘由不是社会制度的不同,解除C项。]
2.(2024·大连高一检测)沃尔特·拉费伯尔在《美国、俄国的冷战》一书中写道:杜鲁门进入白宫仅24小时,这位新总统就自信满满地告知国务卿“我们必需针锋相对地应付俄国人”。此后,美国首先()
A.出台“杜鲁门主义” B.实施马歇尔安排
C.建立北大西洋公约组织 D.发动了朝鲜斗争
A[1947年3月,美国首次公开发表反苏、反共的国情咨文,即杜鲁门主义,其是冷战起先的标记,应付苏联的起先,故选A项;B项是经济措施,与“最先”不符,解除;C项是军事措施,与“最先”不符,解除;D项是亚洲局部热战,与“最先”不符,解除。]
3.(2024·青岛高一检测)斯塔夫里阿诺斯认为:“从东、西方间的关系这一角度看,马歇尔安排是走向冷战的最终一步。”对这一观点的说明最合理的是,马歇尔安排()
A.是杜鲁门主义在经济上的详细运用
B.干脆导致了两大军事政治集团出现
C.具有限制西欧拉拢东欧的双重企图
D.通过经济救济造成欧洲事实上分裂
D[依据所学学问可知,1947年,美国起先实施“欧洲复兴安排”,即马歇尔安排,目的是救济西欧各国复兴经济,以稳定资本主义秩序,对抗以苏联为首的社会主义阵营;这样马歇尔安排造成了欧洲事实上分裂,所以说“马歇尔安排是走向冷战的最终一步”,D项正确;A项未能充分说明马歇尔安排导致欧洲的分裂,解除;B项是北约和华约的建立,解除;C项侧重的是马歇尔安排的政治意图,并未阐明马歇尔安排导致欧洲分裂,解除。]
4.(2024·辽阳高一检测)1948年年初,苏联分别同匈牙利、保加利亚签订《友好合作互助条约》,其内容包括:缔约双方均不参与旨在反对缔约另一方的任何行动;实行一切措施,消退德国或德国同其他国家重新发动侵略斗争的威逼;等等。这说明()
A.华约成立恶化了欧洲对峙态势
B.苏联巩固势力范围以应对冷战
C.苏联主动推动欧洲一体化进程
D.社会主义阵营奉行不结盟政策
B[依据材料“缔约双方均不参与旨在反对缔约另一方的任何行动”可知面对美国的冷战攻势,苏联联合东欧社会主义国家予以应对,故选B项;华约成立于1955年,与材料时间不符,解除A项;“主动推动”表述错误,解除C项;社会主义阵营内部实行结盟政策,D项说法错误,解除。]
5.(2024·大连高一检测)1961年,东德在西柏林四周拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网,后来改建成水泥墙。这就是“柏林墙”。美国对此提出剧烈抗议,派装甲部队来到柏林墙下,与苏联坦克对峙,双方剑拔弩张,大有不堪一击之势。但双方均避开发生干脆军事冲突,事务最终以美苏外长实行会谈的方式结束。这体现了()
A.柏林从今被分裂为东西两部分
B.美苏冷战期间对抗与妥协并存
C.美苏冷战对峙期间的惊慌状况
D.美国对西欧限制实力起先下降
B[依据材料“双方剑拔弩张,大有不堪一击之势”可知美苏对抗激烈,但从最终的结果来看,双方又表现出肯定的妥协,这说明在美苏冷战期间对抗与妥协并存,故选B项;二战结束时对德国的分区占据已经造成柏林的分裂,解除A项;C项对材料概括不全面,解除;材料强调的是美苏关系的变更,没有涉及美国对西欧的限制,解除D项。]
6.(2024·日照高一检测)1956年,通过苏美双方协商,《美国画报》在苏联境内重新发行;作为交换条件,《苏联》(后更名为《苏维埃生活》)杂志创刊并打入美国市场。对此说明合理的是()
A.美国驾驭文化宣扬主动权
B.苏联民众价值观混乱
C.美苏冷战扩大到文化领域
D.美苏文化软实力相当
C[依据材料可知苏美两国都将自己的刊物在对方国家发行,明显杂志有利于宣扬自己国家的文化,目的是对对方国家的文化渗透,宣扬自己的意识形态,即美苏冷战扩大到文化领域,故选C项;美苏双方都有杂志在对方国家发行,不能说美国驾驭主动权,A项错误;不能说苏联民众看美国杂志就会价值观混乱,B项错误;从材料内容不能推断出美苏文化软实力相当,解除D项。]
7.日本外务省1991年版《外交蓝皮书》指出:“日本已
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