内蒙古巴彦淖尔市九年级历史下册 第9课 西欧和日本经济的发展教学实录 新人教版.docxVIP

内蒙古巴彦淖尔市九年级历史下册第9课西欧和日本经济的发展教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：内蒙古巴彦淖尔市九年级历史下册第9课西欧和日本经济的发展

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高对全球化背景下经济发展差异的认识。通过学习西欧和日本的经济振兴历程，增强学生对国家发展战略的理解，培养国际视野和跨文化交流的意识。同时，引导学生思考经济发展与社会进步之间的关系，提升历史责任感和社会参与能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.西欧经济一体化的发展历程及其影响。

解决办法：通过历史案例分析，引导学生逐步梳理欧洲一体化的过程，结合地图和图表辅助理解。

2.日本战后经济振兴的主要原因及特点。

解决办法：通过对比战后日本与战前日本的经济状况，分析战后经济政策的变化，让学生深入理解政策调整对经济发展的影响。

难点：

1.对欧洲一体化复杂性的理解。

解决办法：通过小组讨论，让学生从不同角度分析欧洲一体化的进程，培养学生的综合分析能力。

2.战后日本经济振兴的内外部因素分析。

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验决策过程，增强对复杂因素分析的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍西欧和日本经济发展的历史背景和关键事件，确保学生掌握基本知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“欧洲一体化对欧洲国家的影响”，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如“战后日本的经济奇迹”，让学生学会从历史角度分析问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关历史图片、数据图表，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入网络历史资料，如纪录片片段，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.地图教学：使用地图展示地理分布，帮助学生理解区域经济一体化对地理位置的依赖性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西欧和日本经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是经济发展吗？它对我们国家有什么重要意义？”

展示一些关于西欧和日本经济发展的图片或视频片段，如经济增长的图表、现代化的城市景观等，让学生初步感受经济发展的魅力和变化。

简短介绍西欧和日本经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、西欧和日本经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西欧和日本经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西欧和日本经济发展的定义，包括其主要推动因素和历史背景。

详细介绍西欧和日本经济发展的组成部分，如产业结构、政策环境、市场机制等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、西欧和日本经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西欧和日本经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西欧和日本经济发展案例进行分析，如欧洲一体化进程中的关键事件、日本战后经济恢复的关键措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西欧和日本经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西欧和日本经济发展的未来趋势或挑战，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西欧和日本经济发展相关的主题进行深入讨论，如“全球化对西欧和日本经济的影响”或“可持续经济发展策略”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西欧和日本经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西欧和日本经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西欧和日本经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西欧和日本经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济发展理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西欧和日本经济发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他