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2024_2025高中历史专题二商鞅变法专题提升课学案人民版选修1.docVIP

2024_2025高中历史专题二商鞅变法专题提升课学案人民版选修1.doc

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专题提升课专题二

答案速填:

A.商鞅变法B.社会大变革C.军功爵制D.井田E.县制

考向商鞅变法对中心集权制度的影响

商鞅对政治的改革是以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中心集权制为重点。主要内容如下:

(1)嘉奖军功,实行军功爵制。商鞅规定爵位依军功授予,宗室非有军功不得列入公族簿籍。依据军功的大小授予爵位,官吏从有军功爵的人中选用。二十级爵:各级爵位均规定有占田宅、奴婢的数量标准和衣服等次。这有利于废除宗法分封制的影响,加强中心和君主的权力。

(2)废除世卿世禄制,激励宗室贵族建立军功。该规定沉重打击了奴隶主旧贵族,有利于新兴地主阶级的发展。

(3)改革户籍制度,实行什伍、连坐制度。居民以五家为一伍、两伍为什,将什、伍作为基层行政单位,依据编制,登记并编入户籍。有利于消退宗法势力,加强政府对基层的管理。

(4)推行县制。商鞅通过县的设置,把各级贵族对领邑内的政治特权收归中心。该措施有力地协作了“废井田、开阡陌”政策,用政治手段保证了土地私有,巩固了中心集权的封建统治,减弱了豪门贵族在地方的权力。

(5)定秦律,“燔诗书而明法令”。该措施加强了思想文化领域的专制统治。

考向商鞅变法的特点

1.全面性:涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗以及日常行为准则,对奴隶制进行了全方位的改革。

2.进步性:以废除奴隶制贵族特权,促进封建经济发展,建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。

3.彻底性:以法律形式推行各项改革措施,实行严厉手段加强思想限制,严惩反对势力,变更了“刑不上大夫”的固有传统。

4.有效性:创建了一系列适合社会发展的新制度,推动了政治进步和经济发展,为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础。

5.长久性:商鞅不仅两次大规模推行变法,而且其主要措施始终被秦国继承和发展,是战国时期其他改革变法所不能比拟的。

【素养特训】

梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料:

材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级……不同等级的人则待遇有所不同……公民大会选举或罢免一切公职人员,确定宣战等一切国家大事。嘉奖外国技工迁居雅典,以携眷移民赐予公民权……激励橄榄油出口。

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县,县级官吏均由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。

请结合所学学问回答:

(1)依据材料一、二,概括两次改革内容所涉及的共同之处。说明两次改革实行这些措施的目的分别是什么。

(2)两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响?

【解析】第(1)题第一问,“不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级”“设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位”“公民大会选举或罢免一切公职人员,确定宣战等一切国家大事”“全国划为41县,县级官吏均由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职”“激励橄榄油出口”“凡从事‘本业’者……免除本身的徭役;而追逐‘末业’者……入官府为奴”可知共同之处为都有等级的划分;官吏的任免;对工商业的政策等内容。其次问,结合所学,梭伦改革缓和平民与贵族冲突,挽救贵族政治面临的严峻危机。商鞅变法顺应社会大变革形势,实现富国强兵。第(2)题结合所学学问,梭伦改革促进了工商业的发展,为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法促进了封建经济发展,有利于君主专制中心集权制度的形成。

答案:(1)共同之处:都有等级的划分;官吏的任免;对工商业的政策等内容。

目的:梭伦改革:缓和平民与贵族冲突,挽救贵族政治面临的严峻危机。商鞅变法:顺应社会大变革形势,实现富国强兵。

(2)梭伦改革:促进了工商业的发展,为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法:促进了封建经济发展,有利于君主专制中心集权制度的形成。

【备选习题】

阅读下列材料,回答问题。

材料一(商鞅变法)其中原委有哪些新东西呢?第一次变法条令,其中只有关于什伍连坐、嘉奖耕织,以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉惩罚的内容,算是独创的。其他如嘉奖军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革,当时齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的其次次变法条令,也是各国已实行过了的。

——程念祺《国家力气与中国经济的历史变迁》

材料二推断历史的功绩,不是依据历史活动家有没有供应现代所要求的东西,而是依据他们比他们的前辈供应了新的东西。

——列宁

(1)依据材料一并结合所学学问,分析商鞅的“独创”措施对秦国的贡献。

(2)运用材料二的观点,结合所学学问评价商鞅变法。

【解

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