全国粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元第17课《自动跟踪——红外传感器和碰撞传感器的综合应用》教学设计.docx

全国粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元第17课《自动跟踪——红外传感器和碰撞传感器的综合应用》教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《自动跟踪——红外传感器和碰撞传感器的综合应用》为题，紧密结合全国粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元内容，通过实践操作引导学生深入了解红外传感器和碰撞传感器的工作原理及其在自动跟踪中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生动手实践能力和创新思维，提高信息技术素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到传感器技术在信息技术领域的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的实践能力，通过动手操作，掌握红外传感器和碰撞传感器的应用方法。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索新的应用场景，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握红外传感器和碰撞传感器的工作原理及其在自动跟踪系统中的应用。

②理解并应用编程语言控制传感器，实现自动跟踪功能。

③学会搭建简单的自动跟踪实验装置，并进行调试和优化。

2.教学难点，

①红外传感器和碰撞传感器参数的调整与优化，以达到最佳跟踪效果。

②编程逻辑的复杂性和传感器响应的准确性，确保自动跟踪系统的稳定运行。

③学生对传感器应用场景的拓展和创新，需要引导学生突破思维定势，发挥创造性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：红外传感器模块、碰撞传感器模块、Arduino开发板、连接线、电阻、电位器、面包板。

-课程平台：学校信息技术教学平台。

-信息化资源：在线编程教程、传感器技术科普视频、自动跟踪系统应用案例。

-教学手段：实物演示、小组合作学习、项目式学习。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《自动跟踪——红外传感器和碰撞传感器的综合应用》。在日常生活中，自动跟踪技术无处不在，比如自动门、无人驾驶车辆等。今天，我们将一起探究红外传感器和碰撞传感器是如何实现自动跟踪的。

二、新课讲授

1.红外传感器的工作原理

同学们，红外传感器是一种利用红外线进行探测的传感器。首先，我会给大家展示一个红外传感器的实物，并讲解其工作原理。然后，我会通过一个简单的实验，让同学们亲自观察红外传感器的探测过程。

2.碰撞传感器的工作原理

3.红外传感器和碰撞传感器的应用

了解了红外传感器和碰撞传感器的工作原理后，我们来看看它们在自动跟踪中的应用。我会给大家展示一个自动跟踪系统的案例，并讲解其工作原理。

4.编程控制传感器

为了实现自动跟踪功能，我们需要编写程序来控制传感器。我会给大家介绍Arduino编程环境，并讲解如何编写程序来控制红外传感器和碰撞传感器。

5.搭建自动跟踪实验装置

三、课堂练习

同学们，现在请按照以下步骤完成课堂练习：

1.编写程序控制红外传感器和碰撞传感器，实现自动跟踪功能。

2.调试和优化程序，使自动跟踪系统更加稳定和准确。

3.尝试拓展应用场景，如自动避障、自动跟随等。

四、小组合作学习

请同学们分成小组，互相交流学习心得，共同解决遇到的问题。我会巡视各小组，解答他们的疑问，并给予指导。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了红外传感器和碰撞传感器的综合应用。通过课堂练习，大家应该已经掌握了自动跟踪系统的搭建和编程方法。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.红外传感器和碰撞传感器的工作原理。

2.编程控制传感器实现自动跟踪功能。

3.搭建自动跟踪实验装置，并进行调试和优化。

希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，发挥创意，设计出更多有趣的自动跟踪系统。

六、课后作业

1.完成课堂练习中的拓展应用场景设计。

2.查阅资料，了解其他类型的传感器及其应用。

3.思考：自动跟踪技术在未来的发展前景。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成课后作业，加深对所学知识的理解。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.技能提升

学生在课堂练习和小组合作学习中，学会了如何编写程序控制传感器，实现自动跟踪功能。这提高了学生的编程能力、逻辑思维能力和问题解决能力。在实际操作中，学生能够熟练搭建自动跟踪实验装置，并进行调试和优化，提升了动手实践能力。

3.创新意识

本节课鼓励学生在实践中探索新的应用场景，发挥创意。学生在完成课后作业时，尝试将所学知识应用于实际生活，设计出具有创新性的自动跟踪系统。这有助于培养学生的创新意识和创新能力。

4.团队协作

在小组合作学习中，学生需要相互交流、讨论和解决问题。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。