Unit 3 Look at this elephant. (Lesson 1)（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit3Lookatthiselephant.(Lesson1)（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Lookatthiselephant.(Lesson1)

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听故事、看图片等活动，提高学生的听力水平。

2.培养学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂上积极参与，用英语描述动物特征。

3.培养学生的英语阅读理解能力，通过阅读课文，理解故事内容，提高阅读兴趣。

4.培养学生的英语书写能力，规范书写单词和句子，提高书写质量。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入四年级之前，学生已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们能够识别一些常见的动物名称和基本的描述性词汇。然而，对于本节课中涉及的复杂句子结构和描述动物特征的词汇，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于动物和故事都有一定的兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生可能在听力、口语和阅读方面有较好的基础，而另一些学生可能在这些方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和故事来学习，有的则更倾向于通过重复练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：

-理解复杂句子结构，特别是包含条件句和比较级的句子。

-掌握描述动物特征的词汇，如颜色、大小、形状等。

-在口语表达时，如何准确地描述动物的特征。

-阅读理解方面，如何从故事中提取关键信息，理解故事情节。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版英语四年级上册教材，包括本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、大象图片、单词卡片、故事视频等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，包括动物特征相关的单词和句子。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌，准备彩色笔、贴纸等学习材料。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段大象的视频或图片，让学生观察并说出自己观察到的大象特征。

2.提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyoudescribetheelephant?”

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示大象的图片，引导学生说出大象的基本特征，如big,tall,gray等。

2.教师通过PPT展示大象的英文单词和句子，如：“Thisisanelephant.Itisbigandgray.”

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

4.教师讲解大象的比较级和最高级，如taller,tallest,bigger,biggest等。

5.学生练习使用比较级和最高级描述大象，教师点评并给予反馈。

巩固练习（15分钟）

1.学生分成小组，每组发放一张大象的图片和一张单词卡片，要求学生用所学单词描述图片中的大象。

2.小组讨论并完成描述，然后每组选一个代表进行展示。

3.教师点评并纠正发音和语法错误。

4.学生完成课本上的练习题，教师巡视指导。

课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“Whatarethefeaturesofanelephant?”

2.学生回答后，教师总结并再次强调大象的特征。

3.教师提问：“Howcanyoudescribetheelephantindifferentways?”

4.学生用所学知识进行回答，教师给予表扬和鼓励。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张动物图片，让学生猜测是哪种动物，并尝试用英语描述。

2.学生积极回答，教师点评并纠正发音和语法错误。

3.教师引导学生用所学知识描述其他动物，如猫、狗等。

4.学生练习并展示，教师给予点评和反馈。

1.教师总结本节课的学习内容，强调大象的特征和描述方法。

2.教师提出拓展问题：“Doyouknowanyotheranimals?Canyoudescribethem?”

3.学生积极思考并回答，教师给予表扬和鼓励。

教学时间：共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够较好地理解教师和同伴的英语对话，能够听懂关于大象的描述性词汇和句子，如“Lookatthiselephant.