2023八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party教学设计（新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教学设计（新版）人教新目标版

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们这节课可有趣了！咱们要一起探索Unit9Canyoucometomyparty的奥秘。首先，我会用轻松的导入，激发你们的学习兴趣。然后，咱们一起通过对话练习，提高口语表达能力。最后，我会用一个小游戏，让你们在欢乐中巩固所学知识。让我们一起享受这堂英语课吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit9Canyoucometomyparty的学习，培养学生的语言运用能力、跨文化理解和人际沟通能力。学生将学会运用目标语言表达邀请、回应邀请及参与社交活动，同时，通过活动设计，提升学生的合作意识、创新精神和审美情趣，促进学生在真实语境中运用英语进行交流，展现个性，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们对日常生活中的简单对话和交流有所了解，但可能对邀请和回应邀请的语境和表达方式还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习。学生的能力方面，部分学生可能在口语表达上较为自信，而另一些可能在听力和阅读理解上需要更多练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit9时，学生可能会在理解邀请和回应邀请的语境上遇到困难，尤其是在处理一些复杂的社交场合。此外，对于一些学生来说，正确运用时态和语法结构来表达邀请和回应可能是一个挑战。此外，由于文化差异，学生可能对西方的派对文化不太了解，这也可能影响他们的参与度和理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版八年级英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线互动练习平台

-教学手段：实物教具（如邀请函模板）、角色扮演道具、PPT演示文稿

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一张派对邀请函的图片，提问：“同学们，你们收到过这样的邀请函吗？你们知道这是什么吗？”

2.学生分享自己收到的邀请函或对派对邀请函的认识。

3.老师总结：“今天我们要学习的是关于派对的英语知识，让我们一起来看看吧！”

二、新课导入

1.老师播放一段关于派对的英语视频，让学生初步了解派对的基本情况。

2.学生观看视频，并回答以下问题：

-视频中提到了哪些派对活动？

-派对通常有哪些特点？

3.老师引导学生总结派对的基本知识，为后续学习做好铺垫。

三、课文学习

1.老师讲解课文标题“Canyoucometomyparty”，并解释标题含义。

2.学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问：“课文中的主人公为什么要举办派对？”

4.学生回答：“主人公想要庆祝生日，邀请朋友们一起参加派对。”

5.老师讲解派对邀请的常用表达方式，如：“Youareinvitedto...”、“Iwouldliketoinviteyouto...”等。

6.学生跟读并模仿，练习邀请的表达方式。

四、课文理解

1.老师提问：“主人公如何邀请朋友参加派对？”

2.学生回答：“主人公直接向朋友发出邀请，并说明了派对的日期、时间和地点。”

3.老师讲解邀请朋友时需要注意的事项，如：表达礼貌、明确时间和地点等。

4.学生跟读并模仿，练习邀请朋友的表达方式。

5.老师提问：“朋友们是如何回应主人公的邀请的？”

6.学生回答：“朋友们表示愿意参加派对，并询问了一些细节问题。”

7.老师讲解回应邀请时需要注意的事项，如：表达感谢、询问细节等。

8.学生跟读并模仿，练习回应邀请的表达方式。

五、课文练习

1.老师发放练习题，让学生完成以下任务：

-根据课文内容，用正确的时态填写空格。

-根据课文内容，完成对话。

-根据课文内容，完成阅读理解。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.学生展示自己的练习成果，老师点评并纠正错误。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调派对邀请的常用表达方式和注意事项。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.老师拓展：让学生结合自己的生活实际，用英语描述自己举办的派对或参加的派对。

4.学生分组讨论，并用英语表达自己的观点。

5.老师点评学生的表达，并给予鼓励和指导。

七、课后作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生预习下一课内容，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生