4地球——我们的家园 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球——我们的家园（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》六年级下册的“地球——我们的家园”这一章节。这节课，我要带领大家探索我们生活的星球，感受地球的美丽与脆弱，激发大家保护环境的责任感。我会通过生动的图片、有趣的视频和贴近生活的案例，让大家在轻松愉快的氛围中学习，一起成为地球的小卫士！????????

二、核心素养目标

1.培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

2.提升学生运用道德与法治知识分析环境问题的能力。

3.增强学生参与环境保护实践的行动力。

4.培养学生具有可持续发展的全球视野。

三、学情分析

六年级的学生正值青春期，他们对世界充满好奇，对于环境保护的认识也开始从感性上升到理性。在这个阶段，学生们已经具备了一定的地理知识，能够简单描述地球的基本特征，如地形、气候等。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对地球生态系统、环境问题的理解还相对浅显。

在知识方面，学生们对生物多样性的概念有所了解，但对地球环境问题的严重性和复杂性认识不足。他们的科学探究能力正在形成，能够通过观察、实验等方式获取信息，但在分析问题和提出解决方案时，可能缺乏深度和广度。

在能力方面，学生们能够进行基本的合作学习和探究学习，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。他们的表达能力较强，但书面表达时可能会出现逻辑不严密、语言不规范的情况。

在素质方面，学生们对环境问题的关注度逐渐提高，但环保行为习惯还未形成，有时会表现出一定的环保意识但缺乏实际行动。

这些特点对课程学习有着直接的影响。在教学中，需要结合学生的实际认知水平，设计符合他们年龄特点的教学活动，通过互动、实践等方式，激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解环境问题的本质，培养他们的环保意识和行动力。同时，要注意培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够在生活中主动践行环保理念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球地图、生态破坏图片、环保纪录片片段等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题黑板报，营造环保学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们生活的地球有多少岁了吗？它有哪些独特的特征呢？今天，我们就来一起探索这个美丽而神秘的星球。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地球的形状、大气层、水圈等基本知识吗？今天，我们将在此基础上，深入了解地球的环境问题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解地球的生态平衡、生物多样性以及人类活动对环境的影响等知识点。

-举例说明：通过展示地球上的各种生态系统，如森林、海洋、草原等，让学生直观感受地球的多样性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考，如“为什么森林对地球很重要？”“人类活动如何影响海洋生物？”等，鼓励他们发表自己的看法。

3.案例分析（约15分钟）

-展示环保案例：我会播放一些环保纪录片片段，让学生了解全球范围内的环境问题，如气候变化、生物灭绝等。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中提出的问题，如“如何减少塑料污染？”“如何保护濒危物种？”等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.实践活动（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行环保实践活动，如制作环保海报、设计环保标语等，让他们将所学知识应用到实际生活中。

-教师指导：在学生进行实践活动时，我会巡回指导，解答他们的疑问，确保活动顺利进行。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-反思：引导学生思考自己在环保方面的不足，并提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起观察家里的环保行为，记录下来，并思考如何改进。

-预告下节课内容：提前告知学生下节课我们将学习的内容，激发他们的学习兴趣。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探究。同时，我会根据学生的反馈，适时调整教学策略，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球生态系统的多样性：可以收集关于不同生态系统（如热带雨林、沙漠、海洋）的资料，包括动植物种类、生态循环等。

-人类活动对环境的影响：提供一些案例研究，如工业化对空气质量的影响、城市化对生物多样性的威胁等。

-环境保护法律法规：介绍一些国际和国内的环境保护法律、法规，如《联合国气候变化框架公约》、《中国环境保护法》等。

-环境友好型技