江苏省太仓市七年级生物上册 第七章 第二节 人体的呼吸教学实录 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省太仓市七年级生物上册第七章第二节人体的呼吸教学实录（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“江苏省太仓市七年级生物上册第七章第二节人体的呼吸”为主题，紧密结合课本内容，通过实验演示、案例分析等方式，引导学生深入理解人体呼吸的原理和过程。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和健康意识。通过学习人体呼吸系统，学生能够建立对生命活动基本规律的认知，提升科学探究能力，掌握实验操作技能，并形成关注自身健康、预防疾病的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人体呼吸系统的组成及其功能；

②掌握呼吸过程中的气体交换和血液循环的关系；

③能够通过实验验证肺的通气量和肺活量。

2.教学难点，

①理解呼吸运动中肺内气压与外界大气压的关系；

②理解气体交换过程中氧气和二氧化碳的运输机制；

③将呼吸系统的结构与功能有机结合，形成对人体呼吸过程的整体认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《江苏省太仓市七年级生物上册》教材，并准备相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、呼吸过程动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备量筒、气球、呼吸器等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以“同学们，你们知道我们每天都在进行什么活动吗？”引发学生思考，引导学生回答“呼吸”。接着，展示一张人体呼吸系统的示意图，提出问题：“你们能说出呼吸系统由哪些器官组成吗？”通过提问，激发学生对呼吸系统的兴趣，自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

①呼吸系统的组成与功能

详细内容：讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。通过展示图片和模型，让学生直观了解各个器官的结构和功能。举例说明，如鼻腔的温暖、湿润和清洁作用，肺的气体交换功能等。

②呼吸过程中的气体交换

详细内容：讲解气体交换的过程，包括肺泡内的气体交换和血液中的气体运输。通过动画演示，让学生理解氧气和二氧化碳在肺泡与血液之间的交换过程。

③呼吸运动与血液循环的关系

详细内容：讲解呼吸运动与血液循环的关系，包括呼吸运动对血液循环的影响和血液循环对呼吸运动的影响。通过实例分析，让学生理解两者之间的相互作用。

3.实践活动

①肺活量测试

详细内容：组织学生进行肺活量测试，让学生了解自己的肺活量，并学会如何测量肺活量。

②呼吸运动模拟实验

详细内容：通过实验演示，让学生观察呼吸运动对肺部的影响，加深对呼吸运动的理解。

③呼吸与运动的关系

详细内容：讨论呼吸与运动的关系，让学生了解运动时呼吸的变化，以及如何调整呼吸。

4.学生小组讨论

①呼吸系统疾病预防

举例回答：如何预防感冒、哮喘等呼吸系统疾病？

②呼吸运动对健康的影响

举例回答：呼吸运动对心血管系统有何影响？

③呼吸系统保健知识

举例回答：日常生活中如何保持呼吸系统健康？

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调呼吸系统的重要性，以及如何保持呼吸系统健康。通过提问，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如呼吸系统的组成、气体交换过程、呼吸运动与血液循环的关系等。举例说明，如如何通过调整呼吸改善运动表现，如何预防呼吸系统疾病等。

用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《呼吸与健康》：《健康生活指南》中的相关章节，介绍呼吸系统健康的基本知识和日常保健方法。

-《人体的奇妙之旅》：科普书籍，通过故事形式介绍呼吸系统的结构和功能，适合青少年阅读。

-《呼吸生理学》：专业书籍，深入探讨呼吸生理学的原理和实验研究，适合对呼吸系统有浓厚兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解呼吸系统的进化历程，比较不同物种的呼吸系统特点。

-探究呼吸系统疾病（如哮喘、肺结核）的成因和预防措施，撰写小论文或制作报告。

-通过模拟实验，研究不同条件下肺活量的变化，分析影响肺活量的因素。

3.实践活动与生活应用

-组织学生进行户外运动，观察和记录运动过程中的呼吸变化，分析运动对呼吸系统的影响。

-设计健康呼吸操，结合呼吸系统保健知识，让学生在日常生活中实践。

-开展“健康呼吸宣传周”活动，通过制作宣传海报、举办讲座等形式，提高同学们对呼吸健康重要性的认识。

4.科学探究与科技创新

-引导学生关注呼吸系统疾病的治疗研究进展，了解新型药物和治疗方法。

-鼓励学生参与科技创新活