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9.1郊游(教学设计)-2024-2025学年湘艺版(2024)音乐一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:9.1郊游
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第XX周星期X
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知能力,提升音乐欣赏水平。
2.增强学生的音乐表现力,通过歌曲演唱和律动活动。
3.培养学生的合作意识,通过小组活动共同完成音乐表演。
4.培养学生热爱生活、热爱自然的情感,激发对音乐的兴趣。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学会《郊游》歌曲的演唱,掌握歌曲的节奏和旋律。
2.通过律动活动,感受音乐中的节奏变化和情感表达。
难点:
1.学生对歌曲旋律的准确把握和演唱。
2.小组合作中,学生能够协调动作,完成律动表演。
解决办法:
1.通过范唱和跟唱练习,帮助学生熟悉歌曲旋律。
2.使用节奏卡片和打击乐器,让学生直观感受节奏,逐步提高演唱准确性。
3.设计简单的律动动作,引导学生分组练习,逐步提高动作的协调性和团队配合能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设郊游的情境,激发学生的兴趣和想象力。
2.歌唱教学法:引导学生通过模仿和练习,学会歌曲的演唱。
3.小组合作法:鼓励学生在小组中互相学习,共同完成律动表演。
教学手段:
1.多媒体展示:使用图片和视频,展示郊游的风景和活动,丰富教学内容。
2.音乐软件辅助:利用音乐软件进行节奏练习和歌曲播放,提高学习效率。
3.教学乐器:引入简单的打击乐器,让学生在游戏中学习节奏和音乐表现。
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-播放一段关于郊游的图片或视频,引导学生回忆或想象郊游的场景。
-提问:你们喜欢去哪里郊游?在郊游中你们做了些什么?
-引出主题:《郊游》歌曲,介绍歌曲的背景和作者。
2.新课讲授(用时15分钟)
-歌曲演唱教学:
a.范唱《郊游》歌曲,让学生跟随歌曲的节奏和旋律演唱。
b.分句教学,逐句教唱,确保学生能够准确掌握歌曲旋律。
c.集体合唱,让学生在合唱中感受歌曲的和谐与美感。
-节奏与律动教学:
a.介绍歌曲中的节奏特点,通过打击乐器展示。
b.引导学生跟随歌曲节奏进行简单的律动。
c.设计律动动作,让学生分组练习,提高协调性和团队配合。
-歌词理解教学:
a.讲解歌词中的自然景象和活动内容。
b.引导学生体会歌词表达的情感,如快乐、自由等。
c.通过情景模拟,让学生体验歌词中的场景。
3.实践活动(用时15分钟)
-小组律动表演:让学生分组,根据歌曲节奏设计律动动作,并进行表演。
-亲子互动:邀请家长参与,一起演唱歌曲,感受家庭亲子活动的乐趣。
-郊游主题创作:鼓励学生创作关于郊游的歌词或小诗,分享自己的感受。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-举例回答:
a.郊游中你们最喜欢的活动是什么?
b.如何在小组中协调动作,完成律动表演?
c.通过演唱《郊游》,你们对大自然有了哪些新的认识?
-学生分组讨论,教师巡回指导,确保每个学生都有机会表达自己的想法。
5.总结回顾(用时5分钟)
-回顾本节课学习的内容,包括歌曲演唱、节奏律动和歌词理解。
-强调学习重点:歌曲旋律的掌握、节奏的感知和律动动作的设计。
-鼓励学生在日常生活中多参与户外活动,感受自然之美。
整个教学流程共计45分钟,通过以上环节的设计,旨在帮助学生掌握《郊游》歌曲的演唱技巧,培养音乐感知能力和合作意识,同时激发学生对大自然的热爱。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.歌曲演唱能力提升:
-学生能够准确演唱《郊游》歌曲,掌握歌曲的节奏和旋律。
-学生在演唱过程中,能够自然地表达歌曲中的情感,如快乐、自由等。
-学生通过歌曲演唱,增强了音乐表现力和自信心。
2.音乐感知能力提高:
-学生能够感知歌曲中的节奏变化,通过律动活动感受音乐节奏的美感。
-学生在欣赏和演唱过程中,能够更好地理解音乐中的情感表达。
-学生对音乐节奏的感知能力得到提升,为以后的音乐学习打下基础。
3.合作意识与团队精神培养:
-在小组律动表演中,学生学会了与他人协调动作,共同完成表演。
-学生在小组讨论中,学会了倾听他人意见,尊重他人观点。
-学生在亲子互动环节,体会到了家庭合作的乐趣,增强了家庭凝聚力。
4.自然认知与情感体验:
-通过学习《郊游》歌曲,学生了解了郊游活动中的自然景象和活动内容。
-学生在演唱过程中,感受到了大自然的美妙,激发了他们对大自然的热爱。
-学生通过歌曲,体验到了郊游活动
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