青春时光，遇见对的自己（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

青春时光，遇见对的自己（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕青春期的生理和心理变化，引导学生正确认识自己，学会自我调节，树立正确的价值观和人生观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《道德与法治》中的“青春期的生理与心理变化”章节紧密相关，帮助学生将课本知识与实际生活相结合，提高自我认知和自我调节能力。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，树立积极向上的人生态度。

2.增强学生自我调节能力，学会面对青春期生理和心理变化。

3.提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

4.培养学生批判性思维，对青春期现象进行理性分析。

重点难点及解决办法

重点：1.理解青春期的生理和心理变化，帮助学生建立正确的自我认知。

2.引导学生掌握自我调节的方法，应对青春期的心理波动。

难点：1.学生对青春期变化的敏感性和抵触情绪，如何引导他们积极面对。

2.如何将抽象的心理变化与具体的生活情境相结合，让学生产生共鸣。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合学生的生活实例，让学生在具体情境中理解青春期变化。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己的感受和经历，通过同伴互助的方式减轻心理压力。

3.利用角色扮演、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学会自我调节和人际沟通的技巧。

4.邀请专业人士进行讲座，为学生提供科学的青春期知识，帮助他们正确认识自身变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》教材中关于青春期生理和心理变化的章节。

2.辅助材料：准备与青春期相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示青春期的变化和应对策略。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习青春期生理和心理变化的基本知识。

设计预习问题：围绕青春期生理变化，设计问题如“青春期身体有哪些变化？”和“如何应对这些变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读青春期生理变化的相关资料，理解基本知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个青春期学生的成长故事，引出青春期生理和心理变化的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青春期生理和心理变化的理论知识，结合图表和实例，如讲解第二性征的出现。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的青春期经历和感受，如讨论“如何处理青春期的情绪波动？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有青春期的心理矛盾？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于青春期生理和心理变化的案例分析作业，如让学生分析一个青春期的心理冲突案例。

提供拓展资源：提供与青春期相关的书籍、网站和视频，如推荐心理学书籍或青春期教育视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析案例时的不足。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地应对青春期的挑战。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青春期生理变化：介绍青春期生理变化的基本知识，包括生殖系统的发展、身体形态的变化、内分泌系统的调节等。

-青春期心理发展：探讨青春期心理发展的特点，如自我意识的形成、情绪波动、人际关系的变化等。

-青春期心理健康：介绍青春期心理健康的重要性，以及如何维护心理健康，如应对压力、情绪管理、人际沟通等。

-青春期教育案例：收集和分析真实的青春期教育案例，让学生了解青春期问题的多样性和解决方法。

2.拓展建议：

-针对青春期生理变化：

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《青春期生理与心理健康》等，以了解青春期的生理变化。

-组织学生参观生理卫生展览或邀请专业人士进行讲座，让学生