22.4　图形的位似变换 教学设计 2024-2025学年沪科版数学九年级上册.docx

22.4图形的位似变换教学设计2024-2025学年沪科版数学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年沪科版数学九年级上册第22.4节，主要涉及图形的位似变换。具体内容包括位似变换的定义、位似中心、位似比的概念以及位似变换的性质。通过本节课的学习，学生将掌握位似变换的基本知识和操作方法，能够解决有关位似变换的实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过位似变换的学习，学生能够发展数学抽象能力，理解几何变换的本质；通过推理位似变换的性质，提升逻辑推理能力；通过构建位似图形模型，增强数学建模意识；通过观察和操作，培养直观想象能力；通过计算位似比，提高数学运算的准确性；通过解决实际问题，增强数据分析的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.位似变换的定义和性质：学生需要准确理解位似变换的概念，包括位似中心和位似比，并能正确描述位似变换的性质。

2.位似变换的应用：学生能够运用位似变换的知识解决实际问题，如计算位似图形的面积和体积。

难点：

1.位似比的理解和计算：学生可能难以理解位似比在图形变换中的作用，以及如何根据位似比计算对应边的长度。

2.位似变换的几何意义：学生可能难以直观地理解位似变换对图形形状和大小的影响。

解决办法：

1.通过直观演示和实例分析，帮助学生建立位似变换的直观形象。

2.设计一系列计算和证明练习，让学生在实践中掌握位似比的计算方法。

3.引导学生通过几何画板等工具，直观地观察位似变换的效果，加深对位似变换几何意义的理解。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互讨论和交流，共同克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、几何画板软件

-课程平台：沪科版数学九年级上册教学平台

-信息化资源：位似变换的动画演示、相关教学视频、在线习题库

-教学手段：实物模型、教具（如相似三角形模型）、多媒体课件

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——位似变换。在日常生活中，我们经常会遇到形状相似的物体，比如放大的地图和缩小后的模型，这就是位似变换的应用。请大家回忆一下，你们在生活中见过哪些位似的现象？

（学生思考并回答）

二、新课导入

三、讲授新课

1.位似变换的定义

同学们，我们先来了解一下位似变换的定义。位似变换是指将一个图形按照一定的比例放大或缩小，并且保持图形的形状不变。那么，位似变换的关键要素有哪些呢？

（学生回答）

是的，位似变换的关键要素有：位似中心和位似比。位似中心是指图形上任意两点在位似变换后，它们的连线与位似变换后的连线相交于同一点；位似比是指图形上任意两点在位似变换后，它们对应边的长度之比。

2.位似变换的性质

同学们，现在请大家拿出笔记本，我将为大家展示位似变换的性质证明过程。

（教师板书证明过程）

3.位似变换的应用

了解了位似变换的定义和性质后，我们来看一些实际应用。比如，在建筑设计中，我们可以通过位似变换来设计出各种比例协调的建筑物；在地图制作中，我们可以利用位似变换来绘制不同比例尺的地图。

四、课堂练习

为了巩固今天所学的内容，我们来做一些课堂练习。

1.请同学们完成以下题目：已知一个三角形ABC，位似变换后的三角形ABC的位似比为2，求证：AB/AB=BC/BC=AC/AC。

2.请同学们观察以下图形，找出它们的位似中心和位似比。

（学生独立完成练习）

五、课堂讨论

同学们，刚才的练习大家做得怎么样？现在我们来讨论一下。

1.有同学说，位似变换的性质在实际问题中非常有用。你能举例说明吗？

（学生举例说明）

2.有同学提出，位似变换在建筑设计中的应用非常广泛。你能结合实际案例，谈谈位似变换在建筑设计中的作用吗？

（学生结合实际案例进行讨论）

六、总结与拓展

今天我们学习了位似变换的定义、性质以及应用。通过学习，我们知道位似变换是一种保持图形形状不变的几何变换，它在建筑设计、地图制作等领域有着广泛的应用。在今后的学习中，希望大家能够灵活运用位似变换的知识，解决实际问题。

1.位似变换有哪些特点？

2.位似变换在生活中的应用有哪些？

3.如何判断两个图形是否位似？

（学生思考并回答）

七、布置作业

为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.复习今天所学的内容，并尝试自己证明位似变换的性质。

2.查找相关资料，了解位似变换在其他领域的应用。

3.设计一个位似变换的实例，并说明其在实际生活中的应用。

（学生完成作业）

八、课堂小结

今天