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数学好玩—我们一起去游园教学设计-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

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设计意图

嗨，宝贝们！今天我们要开启一场数学游园会，让数学变得超级有趣！??在这节课里，我们将结合北师大版三年级下册数学课本，通过一系列生动活泼的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握数学知识，感受数学的魅力。让我们一起跳进数学的海洋，尽情遨游吧！????

核心素养目标分析

1.数感：通过实际操作和游戏，增强对数字和数量的感知能力。

2.逻辑推理：在解决数学问题的过程中，学会逻辑思考和推理。

3.问题解决：运用所学知识，解决实际问题，提高问题解决能力。

4.数学建模：将现实问题转化为数学模型，提高数学建模能力。

5.数学交流：在小组合作中，学会用数学语言表达和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，如基本的加减乘除运算、简单的几何图形认识以及简单的分数概念。他们对数字和简单的数学符号有一定的理解，但可能还未深入掌握分数的运算和几何图形的属性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和活动有较高的参与热情。他们的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间有限。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数时，学生可能会对分数的意义和表示方法感到困惑，特别是在理解和操作分数时。此外，几何图形的属性和分类也可能成为难点。学生在解决问题时可能会缺乏策略，需要教师引导他们逐步建立解决问题的思维模式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册北师大版三年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与分数和几何图形相关的图片、图表，以及数学游戏视频。

3.实验器材：准备几何图形拼图、计数器等，以便学生动手操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群分享PPT和视频，让学生预习分数的基本概念和简单的分数运算。

-设计预习问题：例如，“你能找到生活中哪些是分数的例子？”和“如何将一个整体平均分成几份？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，收集预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解分数。

-思考预习问题：学生在家中尝试用分数表示不同的物品或情况。

-提交预习成果：学生将预习笔记和找到的分数例子以图片或文字形式上传至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：用“分蛋糕”的故事引入分数的概念，激发兴趣。

-讲解知识点：通过实际操作教具，如分蛋糕模型，讲解分数的表示和运算。

-组织课堂活动：设计“分数拼图”游戏，让学生在游戏中理解分数的加减。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考分数如何应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过操作和讨论掌握分数的运算。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际应用题，如计算家庭预算中的分数部分。

-提供拓展资源：推荐一些在线数学游戏和视频，鼓励学生课后练习。

-反馈作业情况：通过作业批改，了解学生的学习情况，提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的数学练习和探索。

-反思总结：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验，提出改进点。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地理解和掌握分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的加减运算以及分数与整数的关系。

-学生能够将分数应用于实际生活场景中，如计算购物时的折扣、分配食物等，体现了知识的应用能力。

2.技能提升

-学生在解决分数相关问题时，能够运用所学知识，通过分数的加减运算来解决问题。

-学生在几何图形的认识上，能够准确地识别和描述各种几何图形的属性，如面积、周长等。

3.思维能力发展

-学生在解决数学问题时，能够运用逻辑推理和抽象思维能力，逐步建立起数学思维模式。

-学生在小组讨论和合作学习中，能够提出自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的沟通和交流。

4.学习兴趣和态度

-学生对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，积极思考数学问题。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的态度，勇于尝试不同的解