第六章几何图形初步 教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

第六章几何图形初步教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：第六章几何图形初步

内容：本章节主要包括平面图形的基本概念，如点、线、面；几何图形的分类，如三角形、四边形；以及图形的对称性。通过学习，学生将掌握这些基本图形的性质和特征，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模等核心素养。学生将通过识别和描述几何图形，发展抽象思维能力；通过探究图形的性质，培养逻辑推理能力；通过观察和操作，提升直观想象能力；通过解决实际问题，学会数学建模的基本方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握点、线、面等基本几何元素的定义和性质。

②理解并区分三角形、四边形等常见平面图形的分类和特征。

③能运用几何图形的性质解决实际问题，如计算图形的面积、周长等。

2.教学难点，

①几何图形概念的抽象化理解，如点、线、面的无限延伸和不可度量性。

②不同类型几何图形之间关系的识别和推理，如三角形全等、相似的条件和性质。

③在实际操作中，如何准确作图和测量，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

④将几何知识应用于解决现实生活中的问题，如建筑绘图、家具设计等，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解几何图形的基本概念和性质。

2.设计几何图形拼图游戏，让学生在游戏中识别和分类图形，提高学生的空间感知能力和图形认知能力。

3.利用多媒体教学软件展示几何图形的动态变化，帮助学生直观理解图形的对称性和变换。

4.安排小组合作项目，让学生通过实际测量和绘制，体验几何知识在解决实际问题中的应用。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一章——几何图形初步。在日常生活中，我们无处不在地接触到各种各样的图形，它们构成了我们生活的世界。那么，我们首先来回顾一下，你们能说出生活中常见的几何图形有哪些吗？（学生回答：三角形、圆形、方形等）

二、新课讲授

（老师）很好，接下来我们正式进入今天的学习。首先，我们来了解一下什么是点、线、面。点是没有大小、形状的，但它有位置；线是由无数个点组成的，它有长度和方向；面是由无数个线组成的，它有面积和形状。这些基本元素构成了我们生活中丰富多彩的几何世界。

（老师）那么，我们接下来看看这些基本元素是如何组合成各种图形的。首先，我们来看三角形。三角形是由三条线段组成的图形，它的内角和总是等于180度。三角形有三种类型：等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

（老师）同学们，你们能根据这些特点，画出一个等边三角形吗？（学生动手画图）

（老师）很好，现在我们再来了解一下四边形。四边形是由四条线段组成的图形，它的内角和总是等于360度。四边形有很多种类，如矩形、正方形、菱形、平行四边形等。

（老师）同学们，谁能告诉我，这些四边形有哪些共同点和不同点呢？（学生回答：共同点是都有四个角和四条边，不同点是边的长度、角的大小等）

三、课堂活动

（老师）为了让大家更好地理解这些图形，我们来做一个课堂活动。请同学们分成小组，每组选择一个图形，然后利用手中的图形卡片，尝试将这些图形拼在一起，看能否拼出一个新的图形。

（学生分组活动）

（老师）好的，现在请每个小组来展示一下你们拼出的新图形，并说说你们是如何拼出来的。（学生展示并说明）

四、巩固练习

（老师）同学们，通过刚才的活动，相信大家对各种图形有了更深入的了解。现在，请完成以下练习题：

1.画出一个等腰直角三角形，并标出它的底、腰、高和斜边。

2.判断以下四个四边形中，哪个是矩形，哪个是平行四边形。

（学生独立完成练习）

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了点、线、面等基本几何元素，以及三角形和四边形的基本性质。希望大家能够通过今天的课堂学习，对几何图形有一个初步的认识。在今后的学习中，我们要不断地复习和巩固，将所学知识运用到实际生活中。

六、课后作业

（老师）请大家课后完成以下作业：

1.复习今天所学内容，总结点、线、面等基本几何元素的定义和性质。

2.完成教材上的练习题，巩固所学知识。

3.思考：如何将所学几何知识应用到生活中的实际问题中？

七、课堂评价

（老师）今天同学们的表现都很不错，课堂上积极回答问题，动手操作能力强。希望同学们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度，不断进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和掌握点、线、面等基本几何元素的定义和性质，能够区分不