第一单元第四课时《国土面积》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第一单元第四课时《国土面积》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——国土面积！????从我们脚下的这片土地，到远方的海岛，每一个角落都值得我们去了解。咱们今天这节课，就是要揭开国土面积的神秘面纱，让我们一起走进数学的世界，感受数字与现实的完美结合吧！???

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对长度、面积等概念有了初步的认识，并且学会了简单的计算方法。在之前的课程中，他们可能接触过平方米、平方厘米等面积单位，以及如何测量和计算小面积。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对探索未知的世界充满好奇，对于地理和数学的结合课程，他们的兴趣通常较高。在学习能力上，学生们的数学基础参差不齐，但普遍具备一定的抽象思维能力。他们的学习风格各异，有的同学喜欢直观的教具和图片，有的则偏好通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习国土面积这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对面积概念的理解不够深入，难以将抽象的面积概念与具体的物体或图形对应起来；二是面积单位转换的理解和计算可能存在混淆；三是对于较大数值的感知和计算可能会感到吃力。针对这些挑战，教学中需要通过实例讲解、小组讨论和实际操作等多种方法来帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的例子，讲解国土面积的概念和计算方法，确保基础知识扎实。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对不同国家和地区面积的认识，培养合作学习和批判性思维。

3.实验法：利用地图和实际测量工具，让学生亲自测量和计算面积，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同国家的地图和面积数据，直观地展示国土面积的差异。

2.互动软件：使用教学软件进行面积计算练习，提高学生的计算技能和兴趣。

3.教具辅助：制作国土面积相关的教具，如比例模型，帮助学生直观理解面积概念。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们国家有多大吗？世界上哪个国家的国土面积最大呢？今天我们就来一起探索这个问题，看看我们能不能成为小小的地理学家！

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了长度和面积的基本概念，今天我们要把这两个知识点结合起来，学习一个新的概念——国土面积。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解国土面积的定义，以及如何通过地图和实际测量来估算一个国家的面积。我会用简单的语言和生动的例子，比如把一个国家的国土面积比作一个巨大的操场，让学生更容易理解。

-举例说明：我会展示几个不同国家的地图，比如中国、美国、巴西等，让学生看到不同国家的面积差异，并解释如何从地图上读取面积信息。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并回答，比如“如果我们要估算一个城市的面积，我们可以用哪些方法？”通过这样的互动，激发学生的思考。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给学生发放一些地图和计算工具，让他们尝试估算一些简单区域的面积，比如学校的操场、教室等。

-教师指导：在学生进行估算的过程中，我会走动观察，对于遇到困难的学生，我会及时给予个别指导，帮助他们理解面积的概念和计算方法。

四、深化理解（约10分钟）

-小组合作：我会将学生分成小组，每个小组负责研究一个国家的国土面积，并准备一份简单的报告。在小组讨论中，学生可以分享他们的发现，并通过讨论加深对国土面积的理解。

-展示汇报：每个小组选派代表进行汇报，其他小组和老师可以提出问题，这样不仅巩固了知识，也提高了学生的表达能力。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调国土面积的重要性，并鼓励他们在日常生活中关注地理知识。

-反思：我会让学生思考，通过学习国土面积，他们学到了什么，以及这些知识如何帮助他们更好地了解世界。

六、作业布置（约2分钟）

-布置作业：我会让学生回家后，查找一个他们感兴趣的国家或地区的地图，估算其面积，并写下他们的发现。

这个教学过程的设计旨在通过多种教学方法，如讲授、举例、互动、小组合作等，让学生在轻松愉快的环境中学习国土面积的知识，同时培养学生的探究能力和合作精神。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图资源：除了课本中的地图，可以引入一些彩色地图，如世界地图、中国地图、各省地图等，这些地图可以帮助学生更直观地理解国土面积的概念。

-互动地图：利用在线互动地图工具，学生可以在电脑或平板上直接操作，探索世界各地的国土面积，增加学