Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section B 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit3OurHobbiesTopic3SectionB教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3OurHobbiesTopic3SectionB教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

本节课围绕“兴趣爱好”这一主题，通过听说读写等多种活动，引导学生掌握描述和询问兴趣爱好的相关词汇和句型，提升学生的语言运用能力。教材内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够运用英语描述个人兴趣爱好，增进跨文化交流；同时，引导学生关注个人发展，培养积极的生活态度，提升自我表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在兴趣爱好的描述方面，他们可能已经掌握了一些基本的词汇，如“like”、“enjoy”、“hobby”等，以及一些常见的兴趣爱好名词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习兴趣较为稳定，能够积极参与课堂活动。他们在听力方面有一定的理解能力，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述复杂的兴趣爱好；二是语法运用不当，导致句子结构不完整或错误；三是口语表达不流利，缺乏自信心。针对这些问题，教师应通过多种教学手段，如词汇拓展、语法讲解和口语练习，帮助学生克服困难，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括仁爱科普版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同兴趣爱好的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同兴趣爱好的视频，了解常见的英语表达。

设计预习问题：围绕“兴趣爱好的描述”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好的描述方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解兴趣爱好的描述方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生自己的兴趣爱好照片，引出“我们的兴趣爱好”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述兴趣爱好，包括使用适当的词汇和句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语互相询问对方的兴趣爱好，并分享自己的爱好。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘喜欢’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的兴趣爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语描述兴趣爱好。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何用英语描述兴趣爱好，掌握描述的技能。

通过实践活动，培养学生的口语表达能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“兴趣爱好的描述”，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成