粤教版（2019）必修一 4.2运用顺序结构描述问题求解过程 教学设计.docxVIP

粤教版（2019）必修一4.2运用顺序结构描述问题求解过程教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版（2019）必修一4.2运用顺序结构描述问题求解过程，主要包括算法的基本概念、顺序结构算法的设计以及如何用伪代码描述算法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课学习的数据类型、运算符、控制结构等基础知识紧密相连，通过运用顺序结构描述问题求解过程，使学生能够更好地理解和掌握算法的设计和实现方法。

二、核心素养目标

培养学生逻辑思维能力，提升算法设计与分析能力；增强问题解决意识，学会用结构化思维描述问题求解过程；提高编程实践能力，学会将实际问题转化为计算机可执行的算法。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解顺序结构算法的基本概念；2.掌握用伪代码描述问题求解过程的方法。

难点：1.将实际问题转化为算法的抽象思维能力；2.伪代码书写规范与逻辑清晰性。

解决办法：1.通过实例分析，引导学生理解算法的基本概念；2.分步骤讲解伪代码的书写规则，强调逻辑性；3.组织小组讨论，让学生在实践中提高抽象思维能力；4.定期进行算法设计练习，及时反馈，逐步提高学生的规范书写能力和逻辑思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校在线教育平台、教学管理软件

-信息化资源：算法设计教学课件、相关教学视频、在线编程工具

-教学手段：多媒体教学、案例教学、小组合作学习

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，在之前的课程中我们学习了哪些基本的数据类型和运算符？”

-引导学生回顾已学知识，激发学生对算法学习的兴趣。

-教师展示一个简单的实际问题：“如何计算两个数的和？”

-引入顺序结构算法的概念，提出本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

-1.讲解顺序结构算法的基本概念，通过实例展示算法的执行过程。

-2.详细讲解伪代码的书写规则，结合具体例子进行演示。

-3.分析顺序结构算法的特点，强调其简洁性和可读性。

3.实践活动（用时15分钟）

-1.学生独立完成一个简单的计算题，用伪代码描述解题过程。

-2.教师选取几名学生进行展示，并点评学生的伪代码。

-3.学生分组讨论，设计一个实际问题的算法，并用伪代码描述。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1.学生讨论如何将实际问题转化为算法，举例回答：“如何将购物车的商品总价计算转化为算法？”

-2.学生讨论伪代码书写的规范性和逻辑性，举例回答：“如何使伪代码更加清晰易懂？”

-3.学生讨论算法的优化，举例回答：“如何提高计算两个数最大公约数的算法效率？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调顺序结构算法的重要性。

-回顾重点难点，例如：“顺序结构算法的基本概念、伪代码的书写规则以及算法的抽象思维能力。”

-鼓励学生在课后继续练习，提高算法设计能力。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.算法的基本概念

-算法的定义：解决特定问题的一系列明确、有序的步骤。

-算法的特性：确定性、有限性、输入、输出、有效性。

2.顺序结构算法

-顺序结构：按照一定的顺序执行一系列操作的算法结构。

-顺序结构算法的执行过程：从第一个操作开始，依次执行，直到所有操作完成。

3.伪代码

-伪代码的定义：用自然语言描述算法的文本表示方法。

-伪代码的特点：非正式、简单易懂、易于转化为程序代码。

-伪代码的书写规则：使用自然语言中的关键词，如“如果”、“否则”、“循环”等。

4.数据类型与运算符

-常用数据类型：整型、浮点型、字符型、布尔型等。

-运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5.控制结构

-条件结构：根据条件判断执行不同的操作。

-循环结构：重复执行某段代码，直到满足特定条件。

6.算法设计方法

-分解法：将复杂问题分解为若干简单问题，逐步解决。

-逐步细化法：将问题分解为更小的部分，逐步细化。

7.算法评价

-时间复杂度：衡量算法执行时间随输入规模增长的速率。

-空间复杂度：衡量算法执行过程中所需存储空间的大小。

8.算法在实际问题中的应用

-排序算法：冒泡排序、选择排序、插入排序等。

-搜索算法：二分查找、线性查找等。

-图算法：最短路径算法、最小生成树算法等。

9.算法实践

-编写简单的顺序结构算法，如计算两个数的和。

-将实际问题转化为算法，用伪代码描述算法过程。

-评估算法的性能，包括时间复杂度和空间复杂度。

10.编程实践

-使