第四节 免疫调节课件.ppt

人教生物必修3免疫调节例题2.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是（）A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C.再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化【解析】疫苗作为抗原，具有大分子性，A错；抗原可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫，也就是能产生效应T细胞和抗体，B正确；淋巴因子为T细胞释放，C错；与抗体结合的病毒沉淀后被吞噬细胞吞噬消化，而非T细胞吞噬消化，D错。【答案】B人教生物必修3免疫调节例题3．美国的研究人员刚刚发现了3种以前未知的中和抗体，这些抗体能够与一组HIV1分离株中的90%以上的病毒株结合并中和它们。有关叙述正确的是()A．以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体B．HIV属于原核生物C．HIV会引起人体患自身免疫病D．抗体的产生需要核糖体、内质网、高尔基体的参与【解析】以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终，原因是HIV的遗传物质是RNA，易发生变异；抗体是分泌蛋白，产生过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与；HIV会引起人体患免疫缺陷病；HIV是病毒，没有细胞结构。【答案】D人教生物必修3免疫调节【解析】乙第一次移植时体内产生了记忆细胞，第二次移植由于记忆细胞的免疫排斥，移植的皮肤最易脱落。丙由于切除了胸腺，不能产生T细胞，没有了排斥反应，移植的皮肤片最易成活。例题4．现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下处理：分组甲乙丙处理不做任何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤结痂脱落切除胸腺两周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是()A．乙、甲B．乙、丙C．甲、丙D．丙、甲【答案】B********人教生物必修3免疫调节第四节免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节人教生物必修3免疫调节能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。讨论：神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？人教生物必修3免疫调节免疫系统的组成免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质淋巴细胞吞噬细胞B细胞T细胞骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所发挥免疫作用的细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等人教生物必修3免疫调节免疫系统的功能防卫功能（抵御病原体的攻击）监控和清除功能（衰老、破损细胞和癌变细胞）人教生物必修3免疫调节第一道防线：人体的三道防线第二道防线：第三道防线:免疫系统--特异性免疫非特异性免疫杀菌物质和吞噬细胞皮肤、黏膜免疫系统的防卫功能非特异性免疫：人人生来就有不是针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用特异性免疫：出生以后才产生的；通常只能对某一特定的病原体或异物起作用；人教生物必修3免疫调节免疫作用的过程1、体液免疫B细胞靠产生抗体作战的方式2、细胞免疫T细胞主要靠直接接触靶细胞作战的方式人教生物必修3免疫调节自主学习仔细阅读P37-38：第三道防线是怎样起作用的？思考以下问题：1、“抗原”与“抗体”的概念？2、“抗体”的化学本质是什么，是由什么细胞产生的，有什么作用，能不能进入细胞内部？3、简述体液免疫和细胞免疫的大致过程。抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质抗体：机体接受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白人教生物必修3免疫调节体液免疫抗原吞噬细胞（识别处理）吞噬T细胞呈递淋巴因子B细胞增殖分化记忆B细胞效应B细胞（浆细胞）直接刺激产生抗体特异性结合并消灭抗原（二次应答）人教生物必修3免疫调节抗体数量初次抗原刺激二次抗原刺激时间B细胞的二次免疫例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有。乙说一星期前他患