2023六年级英语下册 Unit 8 Our dreams Period 1教学设计 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1教学设计译林牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索六年级英语下册Unit8Ourdreams的第一课时的精彩内容啦！这节课，我们将聚焦于我们的梦想，通过丰富多彩的对话和练习，激发大家对未来的无限憧憬。还记得我们在课本中学到的关于梦想的词汇和句型吗？比如，“Whatareyourdreams?”和“Iwanttobeadoctor.”，这些实用的表达将在这个课时得到巩固和拓展。让我们一起走进梦想的世界，开启一段奇妙的英语学习之旅吧！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们的以下英语核心素养：

1.**语言能力**：通过对话和写作练习，提升同学们运用英语进行交流的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.**文化意识**：引导同学们了解不同文化中关于梦想的价值观，培养跨文化交流的意识和能力。

3.**思维品质**：鼓励同学们通过讨论和思考，发展批判性思维和创造性思维，激发对个人梦想的深入思考。

4.**学习能力**：通过自主学习策略的实践，培养同学们自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、重点难点及解决办法

**重点：**

1.**核心句型掌握**：重点在于熟练掌握“whatareyourdreams?”和“Iwanttobe...”等句型，能够正确表达自己的梦想。

2.**词汇运用**：正确使用与梦想相关的词汇，如“doctor”，“teacher”，“artist”等，以及描述梦想的形容词。

**难点：**

1.**语法结构**：正确运用一般现在时态描述未来可能实现的梦想。

2.**文化理解**：理解不同文化背景下对梦想的不同看法。

**解决办法与突破策略：**

-**句型练习**：通过角色扮演和小组讨论，加强句型在实际语境中的应用。

-**词汇拓展**：通过卡片游戏和词汇接龙等活动，增强词汇记忆和运用。

-**语法讲解**：结合例句和练习，逐步讲解一般现在时态的用法。

-**文化对比**：通过图片和视频，展示不同文化中关于梦想的例子，引导学生进行文化对比和分析。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源库

-信息化资源：英语学习APP、相关英语学习网站提供的梦想主题视频和文章

-教学手段：角色扮演道具、词汇卡片、思维导图模板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，自己的梦想是什么？如果现在有机会，你们最想成为什么样的人呢？今天，我们就来聊聊这个话题，让我们一起探索我们的梦想。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于未来的词汇和句型吗？比如，“Iwanttobe...”和“inthefuture”，这些都是我们今天要复习和巩固的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会带领大家一起复习之前学过的关于未来的词汇和句型，然后引入本节课的新内容。

-我们会学习一些新的词汇，比如“artist”，“engineer”，“pilot”，以及描述梦想的形容词，如“amazing”，“exciting”，“important”。

-接着，我会讲解一般现在时态在描述梦想时的用法，比如“Iwanttobeadoctor.”。

-举例说明：

-我会通过展示一些图片，比如医生、艺术家、工程师等职业，让学生直观地理解这些词汇和句型的用法。

-然后，我会给出一些例子，让学生听后尝试复述。

-互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的梦想，并用英语表达出来。

-同时，我会设置一些问题，引导学生思考不同文化背景下对梦想的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会设计一些练习题，让学生在纸上完成，如填空、改写句子等，以加深他们对新知识的理解和应用。

-同时，我会让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，如职业咨询会，让学生在实际对话中运用所学。

-教师指导：

-在学生练习的过程中，我会巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

-对于一些难点，我会进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾本节课学到的内容，强调重点词汇和句型。

-反思：我会引导学生思考，通过学习梦想主题，他们对自己的未来有了哪些新的认识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如让学生写一篇关于自己梦想的短文，