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管理学课程教学大纲

课程名称：

管理学

课程编码：总学时数：

44

课内实践学时数：

0

学分：

2.5

开课单位：

管理学院

先修课程：

适用专业对象：

会计BS13级

一、课程的性质、目的和任务

《管理学》课程是会计学中职本学生必修的专业基础课程之一。通过本课程学习，使学生能较系统地掌握管理的普遍规律、重要的思想观点、管理的基本过程、基本原则和一般方法。初步具备运用管理理论解决一般管理问题的能力，为后续的专业基础课和专业课程的学习以及将来从事有关会计及管理工作打下基础。

二、教学内容及教学基本要求

第一章管理活动与管理理论

1．管理的概念、作用和任务：

了解管理活动的定义和管理目标；理解管理的属性；掌握管理的基本职能。

2．管理者的职能、技能及职业化：

了解职业管理者的形成；理解管理者的技能要求和管理者的分类；掌握管理的职能及管理者的角色、能力和素质。

3.中国传统管理思想：

了解中国传统管理思想形成的社会文化背景；掌握中国传统管理思想要点；

4.西方传统管理思想：

了解西方早期管理思想的产生；掌握科学管理理论的产生与发展；理解泰罗的科学管理理论的评价和对现代管理理论的再思考。

5.西方现代管理思想的发展：

了解现代管理理论的思想变革；理解“行为科学”学派；“管理科学”学派；掌握“决策理论”学派的理论内涵；

6.管理学：

了解管理学的研究对象；理解管理学的特点；掌握管理学的研究方法。

第二章决策与决策方法

1．决策的含义与过程：

了解决策在管理中的地位；理解决策的基本步骤；掌握决策的定义。

2．决策的要素与类型：

了解决策的原则，理解决策的类型，掌握决策的要素。

3．个体决策的基本方法：

了解个体决策的基本含义；理解确定型决策方法；掌握风险型决策方法、非确定型决策方法。

4．群体决策的基本方法：

了解群体决策的优点；理解名义小组法及其特点；掌握头脑风暴法及其案例分析。

第三章计划

1．计划概述：

了解计划的性质；理解计划的基本要素；掌握计划的定义、计划的类型。

2．计划制定：

了解计划制定的基本原理；理解计划制定的基本要求；掌握计划编制的步骤。

3．目标管理：

了解目标的确定、目标的特性；理解目标管理的定义、目标管理的应用；掌握目标管理的实施过程、目标管理的优点和缺点。

第四章组织

1．组织概述：

了解组织的类别；理解管理幅度、管理层次、集权、分权、正式组织、非正式组织、直线、参谋；掌握组织的含义。

2．组织设计：

了解组织设计的任务、意义；理解组织设计的原则；掌握组织结构类型。

3．组织变革：

了解组织变革的目标；理解组织变革的动因、组织变革的类型、组织变革的内容、组织变革的动力、组织变革的阻力；掌握组织变革的过程。

4．组织文化以及发展：

了解组织文化的主要特征；理解组织文化的功能与塑造；掌握组织文化的概念、组织文化的结构与内容。

5．人力资源管理概述：

了解人力资源计划的任务、员工招聘的标准；理解人力资源管理与传统人事管理的区别、人力资源计划的过程、员工招聘的来源与方法；掌握人力资源管理的方法。

6．员工培训与绩效评估：

了解员工培训的目标、绩效评估的作用；理解员工培训的方法、管理人员培训的方法；掌握绩效评估的程序与方法。

第五章领导

1．领导概述：

了解领导的含义；理解领导者素质、领导艺术；掌握领导的概念、领导理论。

2．激励原理：

了解激励的行为；理解激励产生的内因与外因；掌握激励的概念与对象。

3．激励的需要理论：

了解成就需要论；理解需要层次论和双因素理论；掌握X理论和Y理论。

4．激励的过程理论：

了解灵活的工作日程；理解薪酬管理；掌握公平理论、期望理论、激励的强化理论。

6．沟通：

了解沟通的作用、沟通的方式；理解沟通、非正式沟通的概念、沟通障碍；掌握沟通的过程。

第六章控制

1．控制的含义与作用：

了解控制的重要性、控制的基本特点；理解控制的目标、控制的作用；掌握控制的定义。

2．控制的过程：

掌握控制的基本过程。

3．控制的类型与方法：

了解控制工作的专业分类；理解外在控制、内在控制、战略控制、绩效控制、任务控制；理解控制的基本原则；掌握正馈控制、负馈控制、前馈控制、反馈控制、现场控制。

第七章创新

1．管理的创新职能：

了解创新及其作用；理解企业技术创新；掌握创新过程及其管理。

2.企业技术创新：

了解技术创新及其贡献；理解技术创新的战略及其选择；掌握企业文化创新。

三、学时分配表

章序

课程内容

讲课学时

备注

1

管理活动与管理理论

8

2

决策与决策方法

6

3

计划

4

4

组织

10

5

领导

8

6

控制

4

7

创新

4

合计

=SUM(ABOVE)44

四、教学策略与方法建议

1.“导航式”教学法——解决知识传授与学生自主获取知识的