ChatGPT大模型下国际中文教师AI素养的内涵、框架及提升策略.pdf

第38卷第10期教育与教学研究Vo1.38No.10

2024年10月EducationandTeachingResearch0ct.2024

ChatGPT大模型下

国际中文教师AI素养的内涵、框架及提升策略*

欧志刚

（中央民族大学国际教育学院北京100081)

[摘要］ChatGPT大模型的出现意味着人工智能新时代正加速到来，人工智能也将普

惠教育行业,对教师产生深刻影响。关于AI素养的研究能够帮助国际中文教师积极应对AI

技术变革教育的趋势，有助于国际中文教师更新素养结构、实现智慧转型发展。教师的AI素

养是教师适应教育数字化、智慧化发展大趋势的必备素质。已有研究关于AI素养内涵的辨析

以及一线教师的ChatGPT使用经验为AI素养框架构建提供了要素支撑，由此形成国际中文教

师AI素养框架：以应用为核心维度，以双向相互影响的关系辐射知识、思维、数据、评估以及伦

理五个维度，这些维度围绕应用维度构建人机共存的生态循环。基于这个框架，国际中文教师

可以从拓展知识和应用、重视数据和评估以及健全思维和伦理三个层面提升AI素养，培养自

身成为AI技术的使用者、评估者以及管理者。

[关键词］人工智能;ChatGPT;AI素养;国际中文教师;国际中文教育

[中图分类号］G451［文献标志码］A

2023年我国发布《数字中国建设整体域引起了强烈反响，通过查询中国知网发

布局规划》，提出大力实施国家教育数字化现,已在核心期刊上以ChatCPT大模型与教

战略行动，完善国家智慧教育平台[，AI育为主题发表的文章就达200余篇（截至

(AartificialIntelligence,即人工智能）成为推2024年3月）。可以说，人工智能技术正在

动数字化发展的重要引擎。以ChatGPT为快速推动教育变革，为教育带来更多可能

代表的大模型具备强大的内容生成能力、适性,这个可能性包括教育的整个进程[2]。人

用广泛和易于使用等特点，使普通大众也能工智能技术进步也为国际中文教育带来了

以较低的成本分享技术红利。ChatCPT大新机遇。教育部中外语言交流合作中心、世

模型作为划时代的人工智能技术在教育领界汉语教学学会等机构正在推动中文教育

收稿日期：2024-02-16;修回日期：2024-05-21

*基金项目：2021年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目“国际中文教师自主实践AI磨课系统构建研究”

(编号:21YH029CX1)。

作者简介：欧志刚,男，中央民族大学国际教育学院博士研究生。研究方向：国际中文教学，人工智能。

引用格式：欧志刚.ChatGPT大模型下国际中文教师AI素养的内涵、框架及提升策略[J].教育与教学研究,2024(10)：12-22.

Citationformat:OUZhigang.Connotation,FrameworkandEnhancementStrategiesofAILiteracyofInternationalChineseLanguageTeachers

UnderChatGPTLargeModel[J].EducationandTeachingResearch,2024(10):12-22.

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第10期No.10

欧志刚：ChatGPT大模型下国际中文教师AI素养的内涵、框架及提升策略

2024年10月Oct.2024

实现智慧转型发展。在这个大背景下，国际术不断成熟，在各行各业得到广泛应用,与

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