2025年小学英语教学设计PEP四年级下册Recycle 2 第二课时.docxVIP

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内容分析

单元学习的主要内容是通过对话和各种活动等复习和巩固4~6单元的主要句型及词汇以及Let’sspell板块重点字母或字母组合的发音规则。教学重点是能够将4~6单元的核心语言融为一体，在具体情景中能自然熟练地运用，能够巩固学习4~6单元的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词。

课时目标

知识与能力

能够通过看图、读句子填空的活动，巩固有关名词所有格内容的知识点。

能够通过完成给单句排序并组成对话的任务复习第四单元和第六单元的核心句型。

能够通过活动养成勤俭节约的好习惯。

能够通过阅读信件判断句子正误的活动综合复习有关天气、商品价格、农场动物等话题的内容。

过程与方法

利用两张图片帮助学生复习购物相关语言，引导学生独立完成任务，并帮助学生在活动中培养勤俭节约的好习惯。借助歌曲保持学生的学习兴趣，帮助学生进一步复习所学内容。

情感态度价值观

提高学生口语表达能力，培养学生的语感。

教学重难点

教学重点

能够运用所学知识完成相关的任务。

教学难点

能够在图片的帮助下完成信息的收集与处理。

教学准备

教学课件、课文视频等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

角色扮演；

游戏；

观看动画。

小组合作竞争

教学过程

Step1:Pre-task

1.Greetings.

2.Let’splay.

Askstudentstoworkinpairs.Studentschooseoneortwothingsandthenaskandanswerthequestions.

A：Isthisyour…?

B：Yes,itis./No,itisn’t.

A：Aretheseyour…?

B：Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re…’s.

Step2:While-task

1.Read,writeandsay.

(1)Teachtheword“mine”.

Showthebooktostudents.

T:Look!It’smybook.It’smine.

Writedown“mine=my…”andteachit.

Studentslearntomakesentences.

Ss:It’smy…It’smine.

(2)Teachtheword“yours”.

Pickupabookfromonestudentandask.

T:Isthisyourbook?

S1:Yes,itis.

T:Oh!It’syourbook.It’syours.

Writedown“yours=your…”andteachit.

Studentspracticeitinpairs.

Ss:It’syour…It’syours.

(3)Lookandanswer.

Studentslookatthepicturesin“Read,writeandsay”onpage68.

T:Whatdoyouseeintheirhands?

Ss:…

(4)Readandwrite.

Studentsreadtheconversationsandwritedowntherightwords.

(5)Checktheanswers.(课件出示：答案)

(6)Practicetheconversations.

2.Readandnumber.

(1)Lookandsay.

Showthepicturestostudents.Letstudentslookatthepicturesandpracticethedialoguesinpairs.(课件出示：购物情景图)

(2)Readandnumber.

Studentsreadthesentencesandnumberthesentencesinrightordersinthebook.

(3)Listenandcheck.

Playtherecording.

Studentslistentoitandchecktheanswers.(课件出示：答案)

(4)Listenandread.

Studentsreadtheconversationsafterlisteningtothe