2025年小学英语教学设计PEP四年级下册Recycle 1 总案.docxVIP

Recycle1

一、教材分析

本单元是一个复习单元，本单元学习的主要内容是通过对话、活动、游戏文本等复习和巩固1~3单元的主要句型及词汇以及字母组合er,ir,ur,ar,al的发音规则。

二、学情分析

四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，要大力鼓励和奖励学生，对优良学生鼓励他们要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。

三、教学目标

1知识与能力

能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。

能够在情景中运用句型“—Whereisthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”“—Isthistheteachers’office?—Yes,itis./No,itisn’t.”询问地点并进行回应。

能够在情景中运用句型“—Whattime?/Whattimeisitnow?—It’s3:40.It’stimetogo!”询问时间并进行回应。

能够运用句型“—What’stheweatherliketoday?—It’scoldoutside.It’swindy.”询问或介绍天气情况。

能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。

能够掌握1~3单元中er,ir/ur,ar/al的发音规则。

能够读出符合发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。

2情感态度价值观

能够细心观察生活，制定健康的生活作息时间表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。

能够在游戏闯关的活动中，提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力。

四、课时安排

第一课时:Page32Page33

第二课时:Page34Page35