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粤教版信息技术必修11.1信息及其特征教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征教学设计

设计思路

本课程设计围绕“信息及其特征”展开，紧密联系粤教版信息技术必修1教材，旨在引导学生深入理解信息的概念、类型及其特征。课程将通过实例分析、小组讨论等形式，使学生掌握信息处理的基本方法，培养学生信息技术素养。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生对信息概念的理解能力，提升信息识别与处理技能；增强信息意识，认识到信息在现代社会的重要性；锻炼批判性思维，能够评估信息的真实性和价值；培养合作学习与交流能力，通过小组活动共同探讨信息特征；激发创新精神，鼓励学生运用信息技术解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解信息的基本概念：通过实例讲解，如电话号码、电子邮件地址等，帮助学生明确信息的定义。

-掌握信息的特征：强调信息的真实性、时效性、共享性等特征，通过案例分析让学生体会这些特征在实际应用中的体现。

-信息处理方法：介绍信息收集、整理、存储、传输等基本方法，以学生熟悉的社交媒体为例，展示信息处理的过程。

2.教学难点

-信息价值的判断：学生难以准确判断信息的价值，需要通过讨论和案例分析，如辨别虚假新闻与真实信息，提高学生的判断能力。

-信息安全意识：学生可能对信息泄露的风险认识不足，通过模拟信息泄露的场景，让学生理解保护个人信息的重要性。

-信息技术的应用与创新：学生可能难以将信息技术与实际生活相结合，通过设计小项目，如制作班级通讯录，鼓励学生创新应用。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、学生平板电脑

-课程平台：粤教版信息技术必修1配套教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、多媒体课件、教学视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息及其特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些信息？它们有什么特点？”

展示一些日常生活中的信息实例，如天气预报、新闻报道等，让学生初步感受信息的存在和特征。

简短介绍信息的基本概念和其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息及其特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、类型和特征。

过程：

讲解信息的定义，包括信息的概念、来源和传递方式。

详细介绍信息的类型，如文字信息、图像信息、声音信息等，使用多媒体展示不同类型的信息。

3.信息及其特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息案例进行分析，如社交媒体上的信息传播、网络购物中的信息处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息在现代社会中的应用。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何正确处理和使用信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与信息及其特征相关的问题，如“如何判断网络信息的真实性？”

小组内讨论该问题的不同观点和解决方案，每组选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息及其特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息及其特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、类型、特征和案例分析。

强调信息及其特征在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的信息素养。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集并整理生活中常见的不同类型的信息；

（2）分析收集到的信息，识别其特征；

（3）撰写一篇关于信息及其特征的短文，分享自己的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的历史与发展：介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机技术到现代的互联网技术，以及信息技术对社会的影响。

-信息伦理与法律法规：探讨信息伦理的基本原则，如隐私保护、信息真实性等，以及相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》。

-信息检索技巧：教授学生如何高效地使用搜索引擎进行信息检索，