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第五单元动物世界一一小数的意义和性质单元备课
四年级___班主备人授课人
部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四见运算，以及在学习分数初
步认识的基础上进行教学的，部分内容是学生系统学习小数的开始。
本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小
教材数、求一个小数的近似数。
上面些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”
分析的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过部分内容的教学，使
学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比
较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规
学习
律。
3,使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
目标4.使学生能够根据要求会用“四舍五人法”保留一定的小数数位，求
出小数的近似数，并能把较大的数改与成用万或亿作单位的小数。
教学重点：1.熟练运用小数的性质化简与改与小数，以及比较小数的大
重点小。
2.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
难点教学难点：1.发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2.综合运用所学知识正确进行名数间的改写，
3.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
1.重视基本概念、基础知识的教学。
教学本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，
一定要让学生掌握好。如小数的性质，不仅可以加淡学生对小数意义的理解，
措施
而且还是小数四则计算的基础。
2.注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。
学生在前面所学的小数的初步知识以及整数的有关知识和经验，都可能
在本单元的学习中发挥枳极的迁移作用。
教学
准备
课件、导学案、
信息窗12课时
课时信息窗22课时
信息窗32课时
划分
信息窗41课时
信息窗51课时
复习1课时
中心小学
2015-2016学年度下学期课堂教案
年级四主备人使用人
学科数学课型新授课时第一课时
谡题名称信息窗1小数的意义
1•使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计算单位及单位间的
进率。
教学目标
2•培养学生的动手操作能力及观察力，培养学生的抽象概括能力。
3•体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展
对数学的积极情感。
教学重点掌握小数的计算单位及
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