七年级语文上册 第三单元 6慈母情深教学设计 北师大版.docx

七年级语文上册第三单元6慈母情深教学设计北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进七年级语文上册第三单元的第六课——《慈母情深》。这节课，我们要感受母爱的伟大，学习作者对母亲深深的感激之情。教材中，我们学习了朱自清的《背影》和《背影》的写作背景，今天我们要学习的是《慈母情深》这篇文章。这篇文章通过讲述母亲在艰难岁月中，为了孩子能够上学而付出的辛勤努力，展现了母爱的伟大。同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进这个充满爱与感动的世界吧！??

二、核心素养目标分析

1.提升文学鉴赏能力，学会从人物形象、情节安排和语言风格等方面去理解和欣赏文学作品。

2.增强情感体验，感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀和家庭观念。

3.锻炼语言表达，学习作者如何通过细节描写和情感流露来传递情感，提高自己的写作水平。

4.培养良好的阅读习惯，激发对经典文学作品的兴趣，拓宽文学视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解文章中母亲形象的特点，包括她的勤劳、无私和坚强，以及这些特点如何通过具体事件和细节描写展现出来。

②学习作者如何运用对比、烘托等修辞手法，强化文章的情感表达，让学生体会文字背后的深层情感。

2.教学难点

①理解并分析文章中的象征意义，如“慈母情深”这一主题在文章中的象征手法和深层含义。

②学生能够结合自身生活经验，体会母爱的伟大，并将这种情感转化为对家庭和社会的热爱。

③在阅读过程中，引导学生关注并理解文章中的情感变化，学会捕捉和表达自己的情感体验。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关图片和视频资料

-教学手段：黑板、粉笔、课件、教学案例、小组讨论记录表

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在我们的成长过程中，是谁一直默默支持和关爱着我们？今天，我们就来学习一篇关于母爱的文章——《慈母情深》。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们一起学习了《背影》，感受到了父子之间的深情。今天，我们将继续探讨亲情这一主题，但这次，我们将聚焦于母爱。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会简要介绍作者杨沫的生平和创作背景，让学生对作者有一定的了解。

-接着，我会带领学生逐段阅读课文，边读边分析，帮助学生理解文章的结构和内容。

-在讲解过程中，我会着重讲解以下知识点：

-母亲形象的特点：勤劳、无私、坚强。

-作者运用对比、烘托等修辞手法强化情感表达。

-文章中的象征意义：“慈母情深”的主题及其象征手法。

-举例说明：

-我会结合课文中的具体例子，如母亲为儿子缝补衣服、省吃俭用供儿子上学等，让学生更直观地感受母爱的伟大。

-通过对比《背影》和《慈母情深》，让学生体会不同亲情之间的共通之处和独特魅力。

-互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对母爱的理解和感悟。

-鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对母亲的感激之情，以及如何在日常生活中回报母爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-我会布置一些练习题，让学生在课堂上完成，如填空、选择题和简答题等，以检验他们对课文内容的掌握程度。

-学生需要通过阅读课文，找出相关句子，完成练习题，加深对文章的理解。

-教师指导：

-在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

-对于学生的答案，我会进行点评，肯定他们的正确之处，指出不足之处，并给予改进的建议。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：

-我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调母爱的伟大和孝敬父母的重要性。

-我会鼓励学生在日常生活中关心父母，用实际行动回报母爱。

-拓展：

-我会布置一些课后作业，如让学生写一篇关于母爱的作文，或者画一幅描绘母爱的画，以加深他们对母爱的理解和感悟。

5.课堂小结（约5分钟）

-我会简要回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大，并鼓励学生在生活中传承和弘扬孝道文化。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《傅雷家书》：这本书是著名翻译家傅雷写给儿子的家书，其中包含了大量关于家庭、教育和人生的感悟，尤其是对父爱的描述，可以与《慈母情深》形成对比阅读。

-《背影》：朱自清的《背影》是本单元的另一篇课文，通过父子之间的深情，可以让学生进一步理解亲情的主题。

-《母亲》：冰心的《母亲》一文，通过对母亲日常生活的描写，展现了母爱的细腻和伟大，适合与《慈母情深》一起阅读。

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