人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》说课稿.docx

人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》说课稿

一.教材分析

《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册第九课的内容。本课以儿童的生活经验为基础，通过各种活动，让学生感受生活中的快乐，并引导学生学会与人分享、合作，培养良好的道德品质。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。这一阶段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解生活中无处不在的快乐，学会与人分享、合作，体验交往的快乐。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生与人沟通、协作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受到生活中快乐的重要性，学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，培养积极向上的生活态度。

四.说教学重难点

教学重点：让学生体验到与人分享、合作的快乐，学会与人沟通、协作。

教学难点：引导学生学会在现实生活中发现快乐，培养积极向上的生活态度。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、玩具等为教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

六.说教学过程

导入：通过一个生动有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

新课导入：引导学生关注生活中的快乐，讨论快乐的来源，培养学生发现快乐的意识。

活动一：学生进行小组讨论，分享彼此之间的快乐经历，培养学生与人分享、合作的能力。

活动二：让学生参与实践，体验与人合作的乐趣，进一步培养学生的协作能力。

总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与人分享、合作的重要性。

课堂作业：布置一道有关分享、合作的实践作业，让学生在课后加以落实。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课题《玩得真开心》和教学内容的关键词，如“快乐”、“分享”、“合作”等，便于学生对课堂内容的理解和记忆。

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的参与程度、课堂表现、作业完成情况等方面进行。教师要关注每一个学生的发展，及时给予鼓励和指导，提高学生的道德素养。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的道德水平。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。

知识点儿整理：

《玩得真开心》这一课旨在让学生理解快乐的本质，并学会在生活中寻找和创造快乐。以下是本节课的主要知识点儿整理：

快乐的定义：快乐是人们在日常生活中感受到的一种愉悦、满足的心理状态。它是人们精神生活的重要组成部分，能够促进个人的身心健康和社会的和谐发展。

快乐的来源：快乐的来源可以是多方面的，包括与家人、朋友的相处，参与有趣的活动，完成一项任务，以及获得成就等。本节课通过活动让学生认识到，与人分享和合作是获得快乐的重要途径。

分享与合作的意义：分享与合作是社会生活中不可或缺的品质。通过分享，我们能够体会到给予他人的快乐，同时也能够得到他人的帮助和支持。合作则能够让我们在面对困难和挑战时，通过集体的力量解决问题，实现共同的目标。

分享与合作的实践：本节课通过小组活动和实践环节，让学生在实际操作中学会分享与合作。例如，学生可以通过小组讨论，分享自己的快乐经历，通过合作完成一个小游戏或任务，体验到合作带来的乐趣和成就感。

积极的生活态度：本节课还旨在培养学生积极向上的生活态度。学生应该学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，无论遇到什么困难和挑战，都能够保持乐观的心态，积极面对，从中寻找成长和进步的机会。

发现生活中的快乐：教师可以引导学生观察和发现生活中的快乐。例如，通过观察大自然的变化，分享家人的关爱，参与学校的活动，与朋友一起玩耍等，都能够让学生感受到生活的乐趣。

培养良好的道德品质：通过本节课的学习，学生应该能够培养出良好的道德品质，如友善、互助、宽容、尊重等。这些品质不仅能够增进人际关系，还能够促进社会的和谐发展。

快乐的重要性：快乐对个人的成长和发展具有重要意义。它能够提高个人的幸福感和生活质量，增强个体的抗压能力，促进身心健康的发展。

创造快乐的方法：教师可以引导学生学会创造快乐的方法。例如，通过参与有意义的活动，发展个人兴趣和爱好，帮助他人，以及与亲朋好友共度时光等，都能够让学生在生活中创造出更多的快乐。

教学方法与手段：本节课采用了情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、玩具等为教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

教学评价：本节课的评