2025年小学英语教学设计PEP四年级下册Unit 3 第四课时.docxVIP

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Thefourthperiod

PartBLet’slearnLet’splay

内容分析

本单元学习的主题是天气情况。教学内容主要是围绕Mike向妈妈征求许可、天气预报员预报天气以及Mark和陈洁在电话中相互询问对方所在地天气情况的场景来展开的。教学重点是能够听、说、认读并熟练运用单词“rainy,snowy,cloudy,sunny,windy”。

课时目标

知识与能力

能够听、说、认读单词“rainy,snowy,cloudy,sunny,windy”

能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。

能够在语境中理解“world,Sydney,London,Moscow,Singapore”的意思并能够正确发音。

能够熟练地用句型“—What’stheweatherlikeinSydney?—It’shotandsunny.”询问或描述天气情况。

过程与方法

利用PPT出示天气图片,复习描述天气状况的相关单词，再用表格的形式展示几个城市的天气，请学生用前面学过的句型“It’s…in…”来对这些城市的天气进行描述，并提前渗透句型“What’stheweatherlikein…?”。引导学生观察描述天气状况的五个单词，并试着总结其构词规律，进而培养学生的学习策略。通过创设“小小天气播报员”这个自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学词汇及句型，培养学生的综合语言运用能力。

情感态度价值观

通过游戏的方式，增加学生对学习的兴趣，提高学生英语口语表达水平。

教学重难点

教学重点

能够听、说、认读并熟练运用单词“rainy,snowy,cloudy,sunny,windy”。

教学难点

能够在真实的语境中灵活运用所学单词和句型。

教学准备

教学课件、课文视频、卡片等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

角色扮演；

游戏；

观看动画。

教学过程

Step1:Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.

2.Revision.

ShowsomepicturesabouttheweatheronthePPT.Studentslookatthepicturesandreviewthewords“cold,warm,cool,hot”.（出示课件）

3.Let’ssay.

T:What’stheweatherlikeinXi’an?(PointtoXi’anandhelpstudentsunderstandthequestion.)

Ss:It’swarminXi’an.

…

4.Lead-in.

T:Todaywe’regoingtotalkaboutthe“weather”.

Writedownthetopic“Weather”ontheblackboard.

Step2:Presentation

1.Lookatthepicture.Teachthemajorcitiesintheworld.

Showthepictureof“Let’slearn”tostudentsonthePPT.(出示课件)

T:What’sthis？

Ss:It’samap.

T:Yes.It’saworldmap.Whoarethey?

Ss:Theweatherreporter,John’smotherandJohn’sfather.

T:Look!John’sfatherispackinghisbag.Hewilltravelaroundtheworld.Whereishegoing?

Pointtothecitiesonebyone.Leadstudentstoreadthemseveraltimes.

2.Teachtheword“sunny”.

T:WhereisJohn’sfathergoing?

Ss:He’sgoingtoSydney.

T:What’stheweatherlikeinSydney?Let’slisten.

Playtherecording.（出示课件）

Studentslistenandtrytoanswerwith“It’shotandsunny.”

Writedownthesentencestructure“What’s