第11课 水墨画树 教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）.docxVIP

第11课水墨画树教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“水墨画树”为主题，旨在引导学生感受水墨画的魅力，学习基本的绘画技巧。通过观察树木的形态，培养学生的观察能力和审美情趣。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列互动性强、易于操作的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握水墨画的基本技法，提高绘画能力。

核心素养目标

培养学生对自然美的感知能力，提高艺术鉴赏力；锻炼学生的动手操作能力和创造力，让学生在绘画实践中体验水墨画的独特魅力；增强学生的审美情感，培养良好的艺术素养；激发学生对传统文化的兴趣，树立文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对绘画有一定的兴趣和基础，能够识别简单的几何图形和自然物体的基本形状。他们可能已经接触过简单的绘画技巧，如线条、色彩等，但尚未深入学习水墨画的特殊技法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对水墨画这种传统艺术形式可能感到好奇和兴奋。他们的学习能力以形象思维为主，需要通过直观的示范和实践活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习水墨画时可能遇到的困难包括对水墨工具的不熟悉、对水墨技法的掌握不够熟练、对树木形态的观察和表现能力不足等。此外，二年级学生可能缺乏耐心，容易在遇到困难时感到沮丧。教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观学习。

2.实践法：让学生在教师的指导下，亲自动手实践，逐步掌握水墨画树的技巧。

3.互动法：组织学生进行小组讨论，分享观察和绘画心得，促进共同进步。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示树木的图片和不同风格的水墨画作品，激发学生的兴趣。

2.实物教学：展示实物树木，让学生近距离观察，增强对树木形态的理解。

3.教学软件辅助：运用绘画软件辅助教学，帮助学生更好地理解水墨画的绘制过程。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师展示一幅精美的水墨画作品，引导学生观察并提问：“这幅画有什么特别之处？你们知道它是什么画种吗？”

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的水墨画基础知识，如水墨工具、色彩搭配等。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括水墨画树的构图、用笔、用水等技巧。

举例说明：教师展示几幅优秀的水墨画树作品，分析其构图和用笔特点，让学生了解水墨画树的绘制方法。

互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何用水墨画表现树木的形态和质感，鼓励学生发表自己的看法。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，分组进行水墨画树的创作实践。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

教师指导：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如调整构图、指导用笔等。

四、作品展示与评价（约10分钟）

作品展示：各小组展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏。

评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、总结与拓展（约5分钟）

拓展：教师引导学生思考如何将所学的水墨画技法应用到其他绘画作品中，激发学生的创作灵感。

六、课后作业（约10分钟）

布置作业：让学生回家后，尝试用水墨画绘制一幅自己喜欢的树木，并分享给家人和同学。

作业要求：要求学生注意构图、用笔和用水，力求作品具有自己的风格和特点。

拓展与延伸

1.《中国水墨画简史》：这本书可以为学生提供更深入的水墨画历史背景和艺术发展的知识，帮助他们了解水墨画的艺术价值和演变过程。

2.《水墨画技法入门》：一本介绍水墨画基本技法的书籍，包括用笔、用水、用墨等，适合学生课后自学，加深对水墨画技法的理解。

3.《树木写生教程》：通过这本书，学生可以学习如何观察和描绘树木，提高他们的自然观察力和绘画技巧。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试临摹教材中的水墨画作品，通过模仿来提高自己的绘画技能。

2.鼓励学生在家中寻找不同的树木进行写生，观察树木的形态和光影变化，尝试用不同的水墨技法表现。

3.学生可以收集各种树木的图片，分析其结构特点，尝试创作一幅具有个人风格的水墨画作品。

4.组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏不同风格的水墨画作品，增加艺术鉴赏能力。

5.学生可以尝试创作一幅以“四季树木”为主题的水墨画，通过对比不同季节树木的变化，展现自然之美。

6.鼓励学生参与社区或学校的艺术活