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中心小学“体育行动”实施方案

中心小学体育组，以“德、智、体、美、劳”五项行动为契机，力求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力。为了完成以上教学目标，我校特制定本工作方案。

一、全面加强组织领导

成立体育工作领导小组，全面谋划体教融合工作，组织开展各项体育社团、体育教学、体育比赛等工作。

组长：

副组长：

成员：

二、制定2023—2025年度工作目标。

1、2023年扩大并完善“阳光大课间”体系，在广播操的基础上创造性的加上韵律操操、啦啦操、跑步、跳绳等元素，落实每天一小时体育锻炼，健全学校体育工作制度，积极备战参加乒乓球、排球、足球等比赛，并组织开展春季运动会，秋季广播操比赛等。

2、2024年加强学生体质健康教育和监测评价。抓好青少年肥胖和近视防控工作，降低学生肥胖和近视发生率，严格落实视力健康教育促进行动，同时更新并提升学校体育设施。

3、2025年大力推动校园“足球”“排球”“篮球”发展，打造“足球”强校、“排球”强校、“篮球”强校，完善各项体育设施。

三、抓好教学工作，深化体育课堂。

应对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求透过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应潜力。为了达到以上教学目标，在学校教务处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施:

1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制。

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神面貌品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点:

学生课的的常规；例如:学生的到场人数，请假原因，实习生的安排等。教师应根据不同状况，分别进行妥善安排。

(2)学生服装的准备；体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。

(3)学生课中的常规。

(4)课后常规；教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。

2、预防意外，建立安全快乐的体育课堂。

首先，《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想。

其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，就应尽量去避免。

最后，要规范体育课的“教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能追免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。

四、提高教师素质，优化教学质量

教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和潜力，是提高救学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师要有较高的师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总体来说，就是要求教师要具有课堂基本操作潜力、课堂教学的设计、评价潜力，课堂教学的研究力等等。为此体育教研组从以下几个方面着手：

1、练好专项，提高课堂操作潜力。

体育课不仅仅要求体育教师要有基本的语言描述潜力，更要求体育教师要有正确的技能示范潜力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。

2、规范备课，促进课堂设计力。

体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标贴合新课程标准的要求，切合学生的实际，体育组的教师在设计教学资料时务必目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设潜力。

3、博采众长，发展教学研究潜力。

先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研潜力和科研意识的保障。体育组的成员不仅仅要延续以前体育教学的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成县级课题的资料收集工作。并能够用心参与学校、县里的教育教学论文的撰写，努力将实践