2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第2课时教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第2课时教学设计牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

教材：牛津沪教版（三起）三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第2课时

内容：学习颜色单词，如red,blue,yellow,green,black,white等，并能用这些单词进行简单的对话和描述。通过歌曲、游戏和情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过颜色单词的学习，学生能够增强对英语语言的感知和运用能力，提高跨文化交际意识，同时通过参与互动活动，激发学习兴趣，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：red,blue,yellow,green,black,white等颜色单词的认读和书写。

-重点句型：能够运用“Iseea...”句型描述看到的颜色物品。

-重点活动：通过歌曲和游戏活动，让学生在真实的语境中运用颜色单词进行交流。

2.教学难点：

-难点词汇：对于一些学生来说，颜色单词的发音和拼写可能存在困难，如“yellow”和“blue”的元音字母。

-难点句型：使用“Iseea...”句型描述颜色时，学生可能难以正确搭配物品和颜色。

-难点活动：在角色扮演或情景模拟中，学生可能需要一定的想象力来描述不同颜色物品的细节，这对低年级学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡片、彩色粉笔、电子白板、多媒体投影仪

-课程平台：牛津英语教学软件、在线英语学习平台

-信息化资源：颜色相关的图片库、动画视频、在线互动游戏

-教学手段：歌曲教学、角色扮演、小组合作学习

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅多彩的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

2.提问：“同学们，你们知道这些颜色叫什么名字吗？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

讲授新课（20分钟）

1.教师通过PPT展示颜色单词，引导学生跟读并拼写。

2.学生跟读后，教师进行个别检查，纠正发音和拼写错误。

3.教师播放颜色相关的歌曲，让学生在歌曲中感受和记忆颜色单词。

4.教师通过实物或图片展示不同颜色物品，引导学生用“Iseea...”句型描述。

5.学生进行小组练习，互相描述看到的颜色物品。

巩固练习（15分钟）

1.教师分发彩色卡片，让学生根据卡片上的颜色单词，找到相应的物品。

2.学生展示自己的成果，教师点评并纠正错误。

3.教师组织学生进行颜色接龙游戏，巩固颜色单词的运用。

4.学生分组进行角色扮演，用“Iseea...”句型描述看到的颜色物品。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢什么颜色？为什么？”

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考颜色对人们的影响。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用“Iseea...”句型描述看到的颜色物品。

2.教师针对学生的描述，提出问题，如：“Whatisthis?”或“Howdoyouspellit?”

3.学生回答后，教师给予鼓励和表扬。

4.教师组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的颜色和理由。

创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段与颜色相关的动画视频，让学生在观看过程中学习颜色单词。

2.学生观看后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些颜色？”

3.学生回答后，教师总结并强调颜色单词的运用。

核心素养拓展环节（5分钟）

1.教师组织学生进行颜色搭配设计，培养学生的审美能力和创新思维。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的运用。

2.布置作业：让学生回家后，用“Iseea...”句型描述自己看到的颜色物品，并尝试用颜色单词进行简单的句子表达。

教学过程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色认知拓展：提供不同类型的颜色卡片，包括基本颜色、混合颜色和季节颜色等，让学生通过触摸和比较来加深对颜色概念的理解。

-颜色故事拓展：搜集一些与颜色相关的童话故事或民间故事，如《红与黑》的故事，让学生通过故事了解颜色的象征意义和历史文化。

-颜色艺术拓展：收集世界著名艺术家的作品，特别是那些以颜色为主题的绘画，如梵高的《向日葵》，让学生欣赏和分析艺术作品中的颜色运用