15.5 串、并联电路中电流的规律2024-2025学年九年级物理上册同步教学设计（人教版）河北专版.docx

15.5串、并联电路中电流的规律2024-2025学年九年级物理上册同步教学设计（人教版）河北专版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：串、并联电路中电流的规律

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实验探究串并联电路中电流的规律。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，学会运用电流规律解释实际电路现象。

3.强化学生的科学探究精神，培养学生严谨的科学态度和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握串联电路中电流的规律，即电流在串联电路中处处相等。

-理解并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。

-学会分析简单串联和并联电路中的电流分布。

2.教学难点：

-难点一：理解并联电路中电流分流的现象。例如，当电流进入并联电路的分支后，如何在不同电阻上分配电流，学生需要理解欧姆定律在并联电路中的应用。

-难点二：区分串联电路和并联电路中电流的具体流向。例如，在串联电路中，电流从电源正极流出，依次流过各个用电器，再回到电源负极；而在并联电路中，电流在进入分支前是相同的，但在分支后，电流会分开流过不同的支路。

-难点三：处理复杂电路中的电流计算。例如，当电路中既有串联又有并联的部分时，学生需要学会如何将电路简化为单一路径，然后应用串联和并联的电流规律进行计算。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、电阻、电池、导线、开关、电路板、连接器

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：电路仿真软件（如Multisim）、在线教育资源网站（如国家教育资源公共服务平台）

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物演示实验器材、课堂互动软件（如投票、讨论工具）

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们之前学习了电路的基本组成，今天我们将进一步探讨电路中的电流规律。首先，请同学们回忆一下串联电路和并联电路的特点。

2.学生回答：串联电路中电流只有一条路径，各用电器依次连接；并联电路中电流有多条路径，各用电器并列连接。

3.老师总结：很好，我们已经掌握了串联电路和并联电路的基本特点。接下来，我们将通过实验探究串、并联电路中电流的规律。

二、实验探究

1.老师说：同学们，为了探究串、并联电路中电流的规律，我们将进行以下实验。

2.实验步骤：

a.老师先展示一个简单的串联电路，包括电源、电阻、电流表和导线。

b.老师引导学生观察电路，并提问：在这个串联电路中，电流表显示的电流是多少？

c.学生回答：电流表显示的电流等于电源电压除以电阻值。

d.老师总结：在串联电路中，电流处处相等。

a.老师再展示一个简单的并联电路，包括电源、电阻、电流表和导线。

b.老师引导学生观察电路，并提问：在这个并联电路中，电流表显示的电流是多少？

c.学生回答：电流表显示的电流等于电源电压除以电阻值。

d.老师总结：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

3.老师说：通过实验，我们发现了串、并联电路中电流的规律。接下来，我们将通过练习题来巩固这些规律。

三、巩固练习

1.老师说：同学们，下面我们来做一些练习题，巩固一下串、并联电路中电流的规律。

2.练习题：

a.一个串联电路中，电源电压为12V，电阻R1为6Ω，电阻R2为4Ω。求通过R1和R2的电流。

b.一个并联电路中，电源电压为6V，电阻R1为2Ω，电阻R2为3Ω。求通过R1和R2的电流。

3.学生解答：通过计算，得出：

a.串联电路中，通过R1的电流为2A，通过R2的电流为2A。

b.并联电路中，通过R1的电流为1.5A，通过R2的电流为1.5A。

4.老师总结：同学们，通过练习题，我们巩固了串、并联电路中电流的规律。现在，请同学们再次回顾一下这些规律。

四、课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了串、并联电路中电流的规律。通过实验和练习，我们掌握了以下内容：

a.串联电路中，电流处处相等。

b.并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

2.学生回答：是的，老师。

3.老师总结：同学们，这些规律对于理解电路的工作原理非常重要。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用这些规律，解决实际问题。

五、布置作业

1.老师说：同学们，今天的作业如下：

a.完成课本上的练习题。

b.思考如何将串、并联电路中电流的规律应用于实际生活中。

2.学生回答：好的，老师。

六、课堂反思

1.老师说：同学们，这节