2025-2026学年度第一学期人教版物理九年级上册 第十六章 电压 电阻章末复习 课件.pptxVIP

第十六章电压电阻章末复习;学习目标;知识点梳理;2.电压表

（1）作用：测量______的大小，电路符号是______。

（2）量程：

①小量程：0～3V，分度值：______V；

②大量程：0～15V，分度值：______V。;（3）使用规则：

①电压表必须与被测用电器______联；

②电流必须从电压表的“_____”接线柱流进，再从“_____”接线柱流出，否则，指针反偏；

③被测电压不能超过电压表的______，选用时，可先用大量程进行______；

④电压表可以直接接在电源两端，此时测的是___________；

⑤读数时，先明确电压表的量程和分度值，再根据指针的位置确定示数。;电流表和电压表的区别;【例1】如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）。

A.L1两端电压为2V

B.L1两端电压为4V

C.L2两端电压为4V

D.L1和L2两端电压之和为6V;【例2】小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，两个电压表的指针完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为________V。;考点2：串、并联电路的电压规律;【例3】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来，接到电源上，如图所示。

（1）当分别把电压表并在图中A、B两点，B、C两点及A、C两点时，闭合开关后测得的数据是UAB=0，UBC=12V，则故障可能是______________________________________。;（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量后得到了两组实验数据如下表：;（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，加以说明（若是电路改进，请将电路图填在上面虚线框内）。;考点3：电阻;2.影响电阻大小的因素

（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的______、长度和_________等因素有关，也与______有关。

（2）同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越______。

（3）同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越______。

（4）不同材料导体的电阻不相同。;3.半导体和超导体

（1）半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。例如：锗、硅等。

（2）超导体：一些物质当温度下降到某一温度时，电阻???变为零，这种现象叫做超导现象。能够发生超导现象的物质，叫做超导体。;【例4】下列有关电阻的说法中正确的是（）。

A.导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强

B.导体的电阻与导体两端的电压成正比

C.导体中的电流为零时电阻也为零

D.导体的电阻是本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积有关;考点4：变阻器;（4）滑动变阻器的使用规则：按照“__________”的接线方式与被控制的用电器_____联；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至___________。

（5）作用：一是改变电路中的________和部分电路两端的__________，二是__________。;【例5】如图甲是研究导电液体的电阻与横截面积关系的实验装置，有机玻璃容器（该容器是绝缘体）内壁的两端安装了铜片M、N，容器内注入了适量的导电液体。电源电压保持12V不变。;（2）测出导电液体的横截面积S，闭合开关，调节滑动变阻器，记录电表示数。断开开关，继续向容器注入导电液体，改变导电液体的横截面积，重复上述实验，得到下表实验数据，则电流表的读数为_____A，电压表的读数为_____V。;（3）分析表中数据可知，导电液体的横截面积越大，电阻越______；若导电液体横截面积变为前一次的2倍，则其电阻大小变为前一次的________。;（4）李明改用一段可拉伸的乳胶管（是绝缘体）来研究，将乳胶管灌满导电液体，两端用金属塞堵住管口。若均匀拉伸乳胶管，使其横截面积变为原来的一半，则此时导电液体的电阻________（选填“等于”或“不等于”）原来的2倍，这是由于李明在实验时没有控制导电液体的________不变。;【例6】如图所示的电路中，闭合开关S，灯L发光后突然熄灭，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压。关于故障的判断正确的是（）。

A.灯L短路

B.灯L断路

C.滑动变阻器R短路

D.滑动变阻器R断路;复习与提高;2.在如图所示的电路中，电源电压为3V，闭合开关后电压表的示数为1.2V，小灯泡L1两端的电压是多少？断开开关后电压表的示数是多少？请根据实物电路画出电路图。;解：闭合开关，小灯泡L1与L2串联，电压表测小灯泡L2两端电压，小灯泡L1两端的电压U1=U-U2=3V-1.2V=1.8V；断开开关，电路断