4.1 多变的天气（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

4.1多变的天气（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：多变的天气

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和记录天气变化的能力。

2.增强学生对天气现象成因的理解。

3.提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生关注自然环境，形成环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握不同天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天）的特征及其形成原因。

②理解气温、降水等气象要素对生活和农业生产的影响。

③能够通过观察天气图标和气象报告，正确解读天气信息。

2.教学难点，

①理解气压、风向等气象要素对天气的影响机制。

②分析复杂天气系统（如高压、低压、锋面等）的形成和变化过程。

③结合实际案例，培养学生运用地理知识预测和解释天气变化的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、PPT课件制作设备。

2.课程平台：地理学科网络资源库、学校地理教学平台。

3.信息化资源：天气预报APP、在线气象数据库、天气动画视频。

4.教学手段：实物教具（如天气现象模型）、图片、地图、课本。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一组我国不同地区的天气图片，引导学生观察并描述图片中的天气现象。随后，教师提问：“同学们，你们知道这些天气现象是如何形成的吗？它们对我们生活有什么影响？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“多变的天气”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解不同天气现象的特征及其形成原因，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

-晴天：太阳辐射强烈，云量少，气温高。

-阴天：云量多，太阳辐射弱，气温适中。

-雨天：大气中水汽充足，云层增厚，降水。

-雪天：气温低，水汽凝结成雪。

②教师引导学生分析气温、降水等气象要素对生活和农业生产的影响。

-气温：影响作物生长、人体健康、交通出行等。

-降水：影响水资源、农业生产、城市排水等。

③教师讲解如何通过观察天气图标和气象报告，正确解读天气信息。

-天气图标：了解天气现象的基本特征。

-气象报告：了解气温、降水、风向、风力等详细信息。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①教师分发天气现象模型，让学生分组讨论并制作不同天气现象的模型。

-模型制作：晴天、阴天、雨天、雪天等。

②教师播放天气预报视频，让学生观察并记录视频中出现的天气现象。

-观察记录：天气现象、气温、降水、风向等。

③教师组织学生进行角色扮演，模拟天气预报员，预报未来几天的天气情况。

-角色扮演：预报天气、气温、降水、风向等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

①学生讨论不同天气现象对生活的影响。

-回答举例：晴天有利于户外活动，雨天出行需注意防滑。

②学生讨论如何利用气象知识解决实际问题。

-回答举例：根据气温变化，适时增减衣物；根据降水情况，合理安排农业生产。

③学生讨论如何关注自然环境，形成环保意识。

-回答举例：节约用水、减少污染、保护植被。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-重点：不同天气现象的特征及其形成原因、气温、降水等气象要素对生活和农业生产的影响、如何解读天气信息。

-难点：气压、风向等气象要素对天气的影响机制、复杂天气系统的形成和变化过程。

教师通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识，并举例说明如何运用地理知识解决实际问题。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的历史与演变：介绍天气预报的发展历程，从古代的占卜到现代的卫星遥感技术，让学生了解科学技术的进步如何推动气象学的进步。

-地球气候系统：探讨地球气候系统的组成和运作原理，包括大气、水圈、岩石圈和生物圈之间的相互作用，以及这些因素如何影响天气和气候。

-气象灾害的防治：介绍常见的气象灾害，如洪水、台风、干旱、沙尘暴等，以及相应的防治措施和应急预案。

-国际气象组织：介绍世界气象组织（WMO）等国际气象组织的作用和成就，以及它们在全球气象合作中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或文章，了解气象学的基本原理和最新研究进展。

-观看纪录片或在线视频，如《天气的变化》、《地球气候之谜》等，以更直观的方式学习气象知识。

-利用互联网资源，如气象网站、在线气象数据库，实时查看全球各地的气象信息。

-参与学校的科学社团或气象小组，