2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第三单元《12课 写字万花筒——字型、手写、语音输入》教学设计.docx

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《12课写字万花筒——字型、手写、语音输入》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第三单元《12课写字万花筒——字型、手写、语音输入》教学设计

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索《写字万花筒——字型、手写、语音输入》这个神奇的世界啦！??在这个信息化的时代，掌握多种输入方式对我们来说非常重要。本节课，我们将通过实际操作，感受字型之美，体验手写与语音输入的便捷。让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！????

核心素养目标

学情分析

在进入三年级信息技术课程的学习阶段，学生们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.**知识基础**：学生们已经具备了一定的信息技术基础，熟悉电脑的基本操作，对鼠标、键盘等输入设备有一定了解。然而，对于字型、手写和语音输入等高级功能，他们的了解相对有限。

2.**能力水平**：在操作能力方面，部分学生可能已经能够熟练地使用手写输入法，但大多数学生对手写识别和语音输入的应用还处于初步阶段。他们的信息处理能力和问题解决能力正在逐步提升，但面对复杂的多媒体操作时，仍需教师的耐心指导。

3.**素质发展**：三年级的学生们好奇心强，学习兴趣较高，但对于长时间集中注意力完成任务的能力还有待提高。他们在团队合作中表现出一定的积极性，但在个人独立完成作业时，往往需要教师更多的鼓励和引导。

4.**行为习惯**：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生能够主动探索新知识，有的则依赖于教师的直接指导。在课堂上，他们的参与度、专注度和自控能力对学习效果有直接影响。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需根据学生的不同层次，提供差异化的教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。

-教学内容应设计得既有挑战性又有趣味性，以激发学生的学习兴趣。

-通过小组合作和个体练习相结合的方式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

-强化课堂管理，培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《信息技术三年级上册》教材，特别是第三单元《写字万花筒——字型、手写、语音输入》的相关内容。

2.辅助材料：准备与字型设计、手写输入和语音输入相关的图片、动画视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备可触摸屏的平板电脑或智能手机，供学生实践手写和语音输入功能。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《写字万花筒——字型、手写、语音输入》的预习PPT，要求学生了解不同字体的特点和输入方法。

-设计预习问题：例如，“你认为手写输入和语音输入各有什么优缺点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解字型设计的基础知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个有趣的动画视频引入字型设计的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解不同字型的特点，如楷书、行书、草书等，以及手写和语音输入的基本操作。

-组织课堂活动：让学生分组，每组尝试使用不同的输入方法，记录输入速度和准确性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，体验不同输入方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解字型设计和输入方法。

-实践活动法：通过小组活动让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字型设计和输入方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计自己的个性化字体，并尝试使用语音输入法完成一篇短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于字体设计和输入法的书籍和网站。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行个性化字体的设计和语音输入练习。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

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