2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

2《腊八粥》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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设计思路

本节课《腊八粥》以统编版语文六年级下册为依据，紧扣课本内容，围绕腊八节的文化内涵和故事情节展开教学。通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入了解腊八节的传统习俗，培养学生的语文素养和人文情怀。设计注重实践性与趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读和复述故事，增强对语言文字的感知和运用。

2.培养学生的文化理解与传承意识，引导学生关注传统节日文化，增强民族自豪感。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过品味语言、感受意境，提升对文学作品的艺术鉴赏。

4.发展学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解腊八粥的背景故事，把握故事情节的发展脉络。

例如，通过分析《腊八粥》中的关键事件，如老母亲做粥、儿子送粥等，帮助学生理解腊八粥的文化内涵。

-重点二：体会作者对传统节日的情感表达。

例如，引导学生关注文中对腊八粥制作过程的描述，感受作者对家庭温暖的珍视和对传统节日的怀念。

-重点三：掌握运用对比、夸张等修辞手法。

例如，通过分析“一碗粥，暖万家”等修辞手法的运用，提高学生对修辞手法的认识和应用能力。

2.教学难点

-难点一：理解腊八节的文化意义。

例如，帮助学生理解腊八节的历史起源和传统习俗，理解腊八粥在民间文化中的地位。

-难点二：分析作品中的人物形象。

例如，引导学生分析文中老母亲的形象特点，如勤劳、善良、节俭等，以及儿子的人物性格特点。

-难点三：培养学生的审美鉴赏能力。

例如，引导学生从语言、情节、人物等多个角度，对《腊八粥》进行综合鉴赏，提升学生的审美鉴赏水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（腊八粥模型或图片）、录音设备（用于播放相关音频资料）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：腊八节相关视频资料、传统节日文化背景资料、网络文学资源。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、朗读比赛等互动式教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于腊八节的传统习俗的视频，提问学生：“你们知道腊八节有哪些习俗吗？你们为什么觉得这个节日特别呢？”

-回顾旧知：引导学生回忆过去学习过的有关春节、端午等传统节日的知识，思考这些节日中都有哪些食物，这些食物与节日的联系是什么。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《腊八粥》的故事背景、情节发展和人物关系，引导学生理解腊八粥在故事中的象征意义。

-举例说明：以《腊八粥》为例，讲解腊八粥的制作过程，以及与腊八节的关系，让学生了解传统节日中食物的象征意义。

-互动探究：分组讨论，让学生根据故事内容，设计一份腊八节食谱，并说明理由。

3.深入讲解（约20分钟）

-朗读欣赏：学生自由朗读《腊八粥》文本，注意节奏和停顿，体会语言之美。

-文学分析：教师引导学生分析文中使用的修辞手法，如对比、拟人等，以及这些手法如何增强作品的艺术效果。

-诗词背诵：选择与腊八节相关的古诗词，组织学生进行背诵，加深对节日文化的理解。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据《腊八粥》的情节，编写一段续写或改编故事，展现腊八节的喜庆氛围。

-教师指导：巡视指导，帮助学生克服写作难点，如情节衔接、人物刻画等。

5.拓展延伸（约10分钟）

-介绍腊八节的习俗，如煮腊八粥、赠腊八蒜等，引导学生思考这些习俗的传承意义。

-鼓励学生在家里或社区中，尝试制作腊八粥或参与其他与腊八节相关的活动。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调腊八节的文化价值和传承意义。

-学生反思：鼓励学生谈谈自己对腊八节和《腊八粥》的感想，以及对传统节日的认识和态度。

7.布置作业

-让学生以《腊八粥》为素材，创作一首诗或一幅画，表达自己对节日的理解。

-收集腊八节的资料，整理一份节日习俗的手抄报，准备在下一次课堂上展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-腊八节的历史起源与传说：介绍腊八节的起源，包括其历史背景、民间传说等，如关于腊八节的来历、为什么要在这一天煮粥等。

-腊八粥的食材与制作方法：介绍腊八粥的常用食材，如红枣、莲子、红豆等，以及制作腊八粥的基本步骤和技巧。

-传统节日文化知识：提供关于中国传统节日的全面介绍，包括春节、端午节、中秋节等，以及每个节日的习俗、饮食、民间故事等。

-相关文学作品与影视作品：推荐与腊八节相关的文学作品和影视作品，如小说、诗歌、电影、