13画杨桃（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级下册.docx

13画杨桃（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13画杨桃（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级下册

设计意图

本节课以“13画杨桃”为题，旨在通过阅读与绘画相结合的方式，激发二年级学生对语文学习的兴趣，培养他们的观察能力和绘画技巧。通过课文内容的学习，让学生了解杨桃的特点，提高他们对自然事物的认知，同时锻炼他们的审美能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和创新能力。通过阅读《画杨桃》这篇课文，学生能够感受中国传统绘画艺术的魅力，提升对中国传统文化的认同感。同时，通过绘画活动，学生锻炼观察力、想象力和动手能力，培养审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对杨桃的喜爱之情。

②通过观察图片和课文描述，引导学生认识杨桃的形状和特点，培养学生的观察能力。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者运用这些手法表达情感的效果。

②结合生活经验，引导学生发挥想象，创作一幅描绘杨桃的图画，提升学生的审美和创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，掌握杨桃的特点。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的比喻和拟人手法进行讨论，提高他们的分析能力。

3.绘画法：鼓励学生动手绘画，将观察到的杨桃形象转化为艺术作品，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示杨桃的图片和视频，丰富学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用绘画软件指导学生进行创作，提高绘画技能。

3.实物教学：准备杨桃实物或模型，让学生直观感受杨桃的形状和特征。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示杨桃的图片或实物，引起学生的兴趣。然后，教师简要介绍杨桃的产地、特点和生活用途，激发学生对杨桃的好奇心。接着，教师提问：“你们知道杨桃是什么样的吗？”引导学生分享他们对杨桃的了解。最后，教师宣布本节课的主题：“今天，我们就来学习一篇关于杨桃的课文——《画杨桃》。”（用时3分钟）

2.新课讲授

①教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感受课文的语言美。

②教师引导学生分析课文中的比喻和拟人手法，如“杨桃像一个个小灯笼”，让学生体会作者通过这些手法表达对杨桃的喜爱之情。

③教师讲解课文中的生字词，如“灯笼”、“形状”等，帮助学生理解课文内容。（用时10分钟）

3.实践活动

①学生分组观察杨桃实物或图片，讨论杨桃的形状、颜色等特点。

②教师指导学生用绘画软件或手工制作，创作一幅描绘杨桃的图画。

③学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予点评和鼓励。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

①学生分享对课文中的比喻和拟人手法的理解，如“杨桃像一个个小灯笼”是如何表现杨桃特点的。

②学生讨论如何通过绘画或其他方式表达对杨桃的喜爱之情。

③学生交流在实践活动中的收获和体会，如绘画技巧的提升、对杨桃的认知加深等。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括课文朗读、比喻和拟人手法的理解、实践活动等。然后，教师提问：“今天我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“今天我们学习了《画杨桃》这篇课文，了解了杨桃的特点，学会了用比喻和拟人手法表达情感，还通过绘画活动提升了我们的审美和创造力。希望大家课后能够继续观察生活，发现更多美好的事物。”最后，教师布置作业：观察生活中的一种植物，用文字或绘画的形式表达自己的感受。（用时5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统绘画艺术：介绍中国传统绘画艺术的历史背景、代表作品和绘画技巧，如水墨画、工笔画等。

-杨桃的科普知识：提供杨桃的生物学特性、生长环境、营养价值等相关信息，以及杨桃在各个文化中的象征意义。

-自然观察活动：介绍如何组织学生进行自然观察活动，包括观察植物、动物、天气等自然现象，以及如何记录观察结果。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关中国传统绘画艺术的书籍，如《中国美术史》、《中国水墨画教程》等，了解绘画的基本原理和技巧。

-通过网络或图书馆资源，查找关于杨桃的图片和资料，加深对杨桃形态和特性的认识。

-组织学生参与校园或社区的自然观察活动，如植物辨识、昆虫观察等，将课文内容与实际观察相结合。

-鼓励学生创作与杨桃相关的文学作品，如诗歌、散文等，发挥他们的想象力和创造力。

-利用节假日或周末，带领学生参观艺术展览或博物馆，现场欣赏绘画作品，提高审美能力。

-通过家庭作业或课外活动，让学生收集关于杨桃的