第一单元第1课《造型的表现力》教学设计 2024-2025学年人教版初中美术八年级上册.docx

第一单元第1课《造型的表现力》教学设计2024-2025学年人教版初中美术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年人教版初中美术八年级上册第一单元第1课《造型的表现力》

本节课主要围绕造型元素和表现手法展开，包括线条、形状、色彩、肌理等基本造型元素，以及夸张、对比、重复等表现手法。通过欣赏和分析优秀作品，引导学生掌握造型表现的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和分析不同造型元素在艺术作品中的应用，学生将提升对美的感知能力。在实践创作中，学生将发展艺术表现力，学会运用造型元素和表现手法表达自己的情感和思想。同时，通过了解不同文化背景下的艺术风格，学生将增强文化理解力，培养跨文化沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生在美术学科上已经具备了一定的基础，他们能够识别基本的线条、形状、色彩等造型元素，并对简单的绘画技巧有所了解。然而，对于造型元素在艺术作品中的复杂运用和表现力的深度理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对美术的兴趣因人而异，但普遍对色彩和造型充满好奇。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过绘画来表现自己的想法。学习风格上，部分学生偏好直观的视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作来深入理解艺术概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解造型元素如何结合使用以创造表现力时可能会遇到困难。此外，将抽象的概念转化为具体的艺术作品时，他们可能缺乏创新思维和表现技巧。此外，对于不同文化背景下的艺术风格的理解可能也是挑战之一，尤其是在跨文化比较和解读方面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《造型的表现力》教材，包含相关案例和练习。

2.辅助材料：准备与造型元素和表现手法相关的图片、图表，以及艺术作品的视频片段，用于直观展示。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等，确保材料安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于艺术家创作过程的视频，让学生感受艺术创作的魅力。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“艺术家是如何运用造型元素和表现手法来传达自己的情感和思想的？”

3.引导学生分享观看感受，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解造型元素和表现手法的基本概念，掌握其运用技巧。

2.教学重点：造型元素（线条、形状、色彩、肌理）和表现手法（夸张、对比、重复）。

3.教学过程：

a.线条：展示不同线条在艺术作品中的应用，如直线、曲线、波浪线等，讲解线条的粗细、方向、疏密等对作品的影响。

b.形状：展示不同形状在艺术作品中的应用，如圆形、方形、三角形等，讲解形状的大小、比例、组合等对作品的影响。

c.色彩：展示不同色彩在艺术作品中的应用，讲解色彩的冷暖、明暗、纯度等对作品的影响。

d.肌理：展示不同肌理在艺术作品中的应用，讲解肌理的质感、粗糙度等对作品的影响。

e.表现手法：展示夸张、对比、重复等表现手法在艺术作品中的应用，讲解这些手法如何增强作品的表现力。

4.学生互动：请学生举例说明自己熟悉的艺术家如何运用造型元素和表现手法。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：以小组为单位，运用所学造型元素和表现手法，创作一幅具有表现力的作品。

2.教学过程：

a.分组讨论：每组讨论如何运用造型元素和表现手法，确定创作方向。

b.创作实践：学生在规定时间内完成作品，教师巡回指导。

c.作品展示：每组展示作品，分享创作思路和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：请学生谈谈在创作过程中遇到的困难和解决方法。

2.教学过程：

a.学生回答：学生分享自己的创作过程和遇到的困难。

b.教师点评：教师针对学生的回答进行点评，提供改进建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学过程：

a.教师提问：请学生分享自己创作的作品，并解释其背后的意图。

b.学生回答：学生展示作品，并分享创作思路和心得。

c.教师点评：教师针对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学过程：

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调造型元素和表现手法的重要性。

b.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和运用造型元素和表现手法，提高审美能力。

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地识