2025年把握新变化了解新特点适应新要求关于实施高中语文新课程的思考.docx

把握新变化了解新特点适应新要求——关于实施高中语文新课程的思考

尽快适应高中语文新课程改革是一线教师的迫切任务，为此，我们要把握课程标准的变化，重点了解语文课程的育人功能、语文特点和学业质量评价标准；研究新教材，熟悉教材的整体架构，了解大单元的构成要素、选文的内容及组合方式。此外，教师要加强自身阅读，积极关心社会实践，提升自我教学修养；在教学实践中，要贯彻课标精神，领会教材的编写意图进行教学设计；要学会创新，根据学生实际积极创设学习情境，引导学生在任务驱动下在具体实践中主动学习语文，全面提升学生的语文核心素养。

新课程改革如春风扑面而来，我们徜徉在春风中，感受着暖洋洋的春意，却又手忙脚乱，不知如何装扮如何添衣。“识得春风面，方好换新装”，要想尽快地适应这一新变革，我们还要追本溯源，把握新课标的新变化、新教材的新特点，在新的教学实践中适应新要求。

一、新课标的新变化

1.强调了育人功能——立德树人，以文化人

本次普通高中课程方案修订的宗旨是以党的十九大和习近平总书记在全国教育工作大会上的讲话精神为指导，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。

语文课程具有高度的思想性和丰富的人文性，理应承担着育人的重要职责。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）在“基本理念”部分提出“坚持立德树人，弘扬民族精神……社会责任感。”明确了在语文“立德树人”中“立德”的内容和标准，强调要用民族精神、社会主义核心价值观和五个“热爱”来培育学生的美好品德，增强担当意识。同时提出“继承和弘扬中华优秀传统文化……”，这也明确了语文如何来“立德树人”，那就是“以文化人”，通过加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育的学习，增强学生的民族自信心，使他们成为革命事业和社会主义建设事业的接班人。在新课标的“核心素养与课程目标”“课程内容”和“学业质量标准”部分均贯穿着这一核心理念。

这就要求我们在教学工作中要结合语文的特点，深入挖掘作品的思想内涵，联系学生的思想实际，在语言运用的过程中，坚定青年学生的思想信念，培养学生积极向上的情怀，为他们打好人生的底子，系好人生的第一粒扣子。

2.突出了特点——实践性

新课标在“课程性质”部分首次明确了语文课程的综合性、实践性，这两个特性也是凝练语文核心素养的理论依据。四大核心素养中的“语言建构与运用”体现的就是语文的实践性特点，另外三个核心素养体现了语文的综合性。语文在培育学生“语言建构与运用”中，可以培育学生其他三方面素养，全面实现语文的价值。

语文课程内容设计的十八个学习任务群，也注重语文知识与学生生活世界之间的相互联系，涵盖了高中学生生活、学习和日后工作所需要的听说读写各种语言活动类型，通过全部课程的学习，不仅促进学生提升语文技能，更能培育学生未来步入社会所应具有的交际能力及必备的语文素养。

3.明确了质量评价依据——学业质量标准

新课标首次将学业质量标准作为重要内容，以四个核心素养及其表现水平为主要维度，将学生的学习结果划分为五级水平。水平一和水平二是必修课程学习需要达到的要求，水平三和水平四是选择性必修课程要达到的要求，水平五是高三阶段选修课程学习的要求。学业质量的分级描述，可以让教师检验教学的效果，让学生把握自己学习的深度与广度，也是各类评价——阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题的重要依据。

二、新教材的新特点

1.全新的架构——以人文主题和学习任务群双线组织单元

以人文主题来组织单元，有助于全面提升学生的认知水平，加深学生对现实世界的理解，丰富学生的情感认知，形成深刻的思想，在语文中全面落实立德树人的培养目标；有助于加强语文与生活的联系，引导学生在真实的生活情境中进行听说读写的语文活动，将学生语文核心素养的提升落到实处；有助于实现读写结合，学生通过阅读获得丰富的生活图式，解决学生写作中的本源问题——无话可说，从而让他们言之有物，有思想可表达。

五册教材中，以课文为核心构建的单元，每个单元由单元引语、选文、学习提示、单元学习（研习）任务等构成，穿插写作方面的材料。单元引语概要说明单元人文主题、选文的内容及思想意义、学习目标。选文按照学习任务群的要求，围绕人文主题及核心任务进行选择，文质兼美。学习提示设置于课文后，主要给学习者提供帮助，重在激发阅读兴趣，提示学习重难点，提供阅读方法和策略。单元学习（研习）任务，是单元目标的分解，从人文内涵，文章结构、写法、特色，写作实践等方面设计学习任务，给执教者以借鉴。

教材中的两个整本书阅读单元的基本栏目包括：单元引语、导入语、阅读指导和学习任务。四个活动类单元的基本栏目包括：单元引语、学习活动和学习资源。这些单元以一体化设计的学习任务为核心，带动整本书的阅读或实践活动的开展。

2.全新的选文组合——多种