一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 6为你喝彩教学实录 苏教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐6为你喝彩教学实录苏教版

学校

授课教师

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授课地点

教具

设计思路

本课以“为你喝彩”为主题，通过讲述身边同学的成功故事，激发学生积极向上的情感，培养学生尊重他人、赞美他人的优秀品质。课程结合一年级学生的认知特点，采用情境教学法，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中体验、感悟，从而内化为自己的行为准则。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往、自我认知和社会情感等核心素养。学生将通过学习，提高对他人成就的认可和赞美能力，增强合作意识和集体荣誉感，同时培养积极乐观的生活态度和自我价值感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已具备基本的语言表达能力和初步的人际交往经验，对学校生活有一定的了解，能够识别和表达简单的情感。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏，具备一定的模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更偏好动手操作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解赞美和尊重他人的深层含义，需要教师通过具体案例和情境引导；此外，一年级学生在表达情感时可能存在词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇和表达方式；还有部分学生可能在小组讨论中缺乏自信，需要教师鼓励和指导。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实或模拟的学校生活情境，让学生在具体场景中体验和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如获奖者、颁奖者、观众等，以加深对赞美和尊重的理解。

3.利用多媒体教学，展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和看法，促进思维碰撞和情感交流。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于学校生活中同学互帮互助、共同进步的视频，引导学生回忆并分享自己在学校中的快乐时光。

2.**问题提出**：教师提问：“你们在学校里遇到过哪些让你感到快乐的事情？你是怎样做的，别人又是怎样回应的？”

3.**学生分享**：邀请几名学生分享自己的经历，并简要评价他们的行为。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新课导入**：教师总结学生分享的内容，引出“为你喝彩”的主题。

2.**讲解赞美的重要性**：通过讲述小故事，让学生理解赞美他人对个人和社会的积极意义。

3.**讨论赞美的方式**：引导学生讨论在日常生活中如何用恰当的方式赞美他人。

4.**案例分析**：分析几个具体的赞美案例，让学生分析其中的优点和不足。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个赞美场景进行角色扮演，其他学生观察并评价。

2.**小组讨论**：每组分享自己的角色扮演过程，其他小组提出改进建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对赞美的方式和技巧提出问题，如“如何赞美他人才能让对方感到舒服？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予适当的点评和指导。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**情感交流**：教师与学生分享自己赞美他人的经历，引导学生体会赞美带来的情感体验。

2.**互动游戏**：设计一个赞美接力游戏，让学生在游戏中学会赞美他人。

3.**总结反思**：教师引导学生反思自己在赞美他人方面的不足，并提出改进措施。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾课程内容**：教师总结本节课的重点内容，强调赞美他人的重要性和方法。

2.**布置作业**：让学生课后思考自己在学校生活中如何用赞美他人，并尝试实践。

3.**情感升华**：鼓励学生在日常生活中多关注他人的优点，用赞美传递正能量。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，引导学生理解和掌握赞美他人的技巧，培养学生的社会情感和人际交往能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，通过互动游戏和情感交流，使学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，教师关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的变化**：通过本节课的学习，学生能够更加理解赞美他人的重要性，对赞美他人有了积极的情感态度。他们开始意识到赞美是一种美好的情感表达，能够增进人际关系，提升他人的幸福感。

2.**认知能力的提升**：学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，对赞美的方式、技巧有了更加深入的认识。他们能够区分不同情境下的赞美方式，学会