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任务一：家庭垃圾我会分--垃圾分类我能行（教案）浙教版劳动二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务一：家庭垃圾我会分--垃圾分类我能行（教案）浙教版劳动二年级上册

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“家庭垃圾我会分--垃圾分类我能行”的奇妙世界啦！??通过这节课，我们不仅要把课本上学到的垃圾分类知识用起来，还要动手实践，让我们的家更加整洁、美丽哦！??在这个过程中，我会和你们一起探索，一起发现，一起成长，让我们一起加油吧！??

核心素养目标

1.培养学生环保意识，让学生认识到垃圾分类的重要性。

2.培养学生动手实践能力，通过实际操作学会正确分类垃圾。

3.增强学生的社会责任感，让学生意识到自己参与垃圾分类对社会环境的积极影响。

4.提升学生的合作交流能力，在小组活动中学会倾听、分享和共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基本的环保知识，比如节约用水、用电等。他们对垃圾分类有一定的认识，但可能还停留在简单的概念理解阶段，对具体分类标准和操作流程的掌握程度不一。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与日常生活相关的内容。他们的动手能力逐渐增强，喜欢通过实际操作来学习。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，比如通过游戏、故事、实物展示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于垃圾分类涉及的知识点较为复杂，学生可能会在理解不同垃圾的分类标准上遇到困难。此外，在实际操作中，学生可能因为缺乏经验而无法准确判断垃圾的分类，或者在小组合作中遇到沟通不畅的问题。针对这些挑战，我们需要通过生动有趣的教学活动帮助学生逐步克服。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解垃圾分类知识。

2.设计“垃圾分类大挑战”游戏，让学生在游戏中学习分类标准，提高实践能力。

3.组织“环保小卫士”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验垃圾分类的重要性。

4.利用实物展示，如不同类型的垃圾袋，让学生直观感受垃圾分类的实际操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们家里都有哪些垃圾呢？你们知道垃圾应该怎么分类吗？今天我们就来学习一下垃圾分类的知识，让我们的家更加干净、整洁！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的环保小知识吗？比如节约用水、用电等，今天我们要学习的是垃圾分类，这也是保护环境的一个重要方面。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解垃圾分类的基本概念和分类标准，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2.举例说明：通过展示生活中常见的垃圾图片，比如塑料瓶、电池、剩菜剩饭等，让学生了解每种垃圾属于哪一类。

3.互动探究：我会提出问题，引导学生思考垃圾分类的意义和重要性，比如“垃圾分类对我们的生活有哪些好处？”让学生在讨论中加深理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：接下来，我会让学生分组进行垃圾分类实践活动。每个小组会收到一组混合垃圾，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，学生需要将这些垃圾正确分类。

2.教师指导：在学生进行分类的过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问，并纠正错误的分类。

四、游戏环节（约10分钟）

1.设计“垃圾分类大挑战”游戏，将学生分成若干小组，每组派代表上台进行垃圾分类抢答。答对的小组可以获得积分，积分最高的组别获胜。

2.游戏过程中，我会不断提醒学生注意垃圾分类的标准，让他们在游戏中巩固所学知识。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：在游戏结束后，我会让学生分享他们的分类心得，总结垃圾分类的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将垃圾分类的知识应用到日常生活中，鼓励他们在家里、学校等地方积极参与垃圾分类行动。

六、布置作业（约2分钟）

1.布置作业：请同学们回家后，与家人一起进行一次家庭垃圾分类活动，并记录下来。

2.鼓励：相信通过今天的学习，大家都能成为环保小卫士，为保护我们的地球贡献自己的力量！

整个教学过程将持续约50分钟，通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，提高他们的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够熟练掌握垃圾分类的基本概念、分类标准和操作流程。他们能够正确识别不同类型的垃圾，并按照标准进行分类。

2.**环保意识提升**：学生对环境保护有了更深入的认识，理解到垃圾分类对于减少环境污染、节约资源的重要性。这种意识将促使他们在日常生活中更加注重环保行为。

3.**动手实践能力增强**：学生在实际操作