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中学教师资格考试综合素质试题与参考答案

一、单项选择题（每题2分，共29题，共58分）

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这表明素质教育（）。

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

答案：B

解析：题干中“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”体现了素质教育是面向全体学生的教育，不放弃任何一个学生，要让每个学生都能在原有的基础上得到发展。A选项提高国民素质是素质教育的根本宗旨，但与题干表述无关；C选项促进学生个性发展强调尊重学生的差异，发挥学生的特长，题干未体现；D选项培养创新精神和实践能力是素质教育的重点，也不符合题干意思。

2.王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

答案：C

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。王老师在教学过程中通过逐步引导学生思考问题，让学生自己分析和求解，体现了启发性原则。A选项量力性原则强调教学要适合学生的发展水平；B选项直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识；D选项因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。

3.初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系影响（）。

A.教师的教学水平

B.学生的学习成绩

C.教师的评价标准

D.学生的身体健康

答案：B

解析：从题干中小辉因为与语文老师关系的变化，导致学习态度和成绩的改变，可以看出师生关系影响学生的学习成绩。A选项教师的教学水平主要取决于教师自身的专业素养和教学能力，与师生关系无关；C选项教师的评价标准是教师根据教学目标和要求制定的，不受师生关系的直接影响；D选项学生的身体健康与师生关系没有直接关联。

4.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的表述，下列选项中不正确的是（）。

A.有长期发展规划

B.有组织机构和章程

C.有必备的办学资金和稳定的经费来源

D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

答案：A

解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。A选项有长期发展规划并不是设立学校必须具备的基本条件。

5.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）。

A.对魏某予以解聘

B.给予魏某行政处罚

C.对魏某予以罚款

D.要求魏某具结悔过

答案：A

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，符合上述第一种情形，学校可以对其予以解聘。B选项行政处罚是由行政机关作出的，学校无权给予；C选项罚款也不是学校可以采取的措施；D选项具结悔过一般不是针对这种情况的处理方式。

二、材料分析题（每题14分，共3题，共42分）

1.材料：

李老师是一名中学语文教师，他利用周末自费参加专业学术会议以提高自身业务水平，学校得知后，要给予李老师警告处分。李老师不服，向教育行政部门提出申诉。

问题：学校的做法合法吗？为什么？

答案：学校的做法不合法。（2分）

《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。（6分）李老师利用周末自费参加专业学术会议，是他积极提升自身业务水平的体现，属于教师正当的进修培训权利范围。学校不仅不支持教师提升专业素养，反而给予警告处分