Module7 Unit1He spent about twenty-one hours in space.(教学设计)-六年级英语下册（外研版三起).pdf

Module7Unit1

Hespentabouttwenty-onehoursinspace.教学设计

课题名Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

1.语言能力

能听懂、认读职业词汇（policeman,nurse等）及时间短语（at8:00,

halfpastfive）。能运用句型“Whatdoeshe/shedo?”和“He/Sheisa...”

询问并回答职业。能正确使用第三人称单数描述工作时间（如My

fathergoestoworkat...）

2.思维品质

通过时间轴梳理事件顺序，培养逻辑思维。对比规则与不规则动词过

教学目标

去式，提升归纳能力

3.学习能力

通过小组合作完成航天信息卡，提升自主学习能力。借助思维导图整

理文本结构，强化记忆策略

4.文化意识

了解中国航天事业的发展，增强民族自豪感。体会科学探索精神对人

类进步的意义

掌握不规则动词过去式（fly→flew,spend→spent）。理解并复述杨利

教学重点

伟太空之旅的关键信息

不规则动词过去式的灵活运用（如made,came）长句理解与整合（如

教学难点

Hedidalotofworkthere.）

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Step1:Warmingup

教学过程

1.Freetalk.

播放中国航天视频，讨论“Whatcanyousee?”“Whatdoyouknowabout

space?”

【设计意图】

激活背景知识，激发兴趣

2.Lookandsay.

展示宇宙飞船、外星人等图片，学习词汇（spaceship,aliens）

【设计意图】

建立航天主题词汇库

3.Look,listenandsay.

播放外星人自我介绍音频（“Iflewtotheearthinit”），学生跟读

【设计意图】

渗透过去时（flew），感知语言情境

Step2:Presentation.

1.Lookandguess.

展示杨利伟图片，猜测“Whatishefamousfor?”

【设计意图】

预测文本内容，培养推断能力

2.Watchandanswer.

观看课文动画，回答“Whoisthetaikonaut?”“Whendidheflyinto

space?”

【设计意图】

整体感知文本，获取关键信息

3.Listenandfillintheblanks.

听课文录音，完成信息表（时间、地点、事件）

【设计意图】

训练听力理解，梳理文本细节

4.Readingandcomprehend.

分段阅读课文，学习词汇（proud,still）和句型（beproudof）

【设计意图】

突破语言难点，深化文本理解

Step3:Practice.

1.Listenandread.

跟读课文，模仿语音语调

【设计意图】

强化文本熟悉度，纠正发音

2.Readandfill.

填写动词过去式（如flew,spent），完成课文缩写

【设计意图】

巩固语法知识，训练语言组织能力

3.Lookandsay.

根据图片用过去时描述事件（如ShenzhouVflewintospace）

【设计意图】