10青山处处埋忠骨课件-2024-2025学年五年级下册语文统编版.pptxVIP

10青山处处埋忠骨

第1课时墓第2课时五年级语文下册;

初读课文

自由朗读课文，读准字音，读通句

子。边读边思考，说一说：本文两个部分各写了什么内容?;

pengnǐmóuruì

彭德怀拟定参谋高瑞欣

duànliànjuànfù

锻炼眷恋奔赴

shūzūnqiānchóuchú

搞特殊尊重签字踌躇;

拟——似

拟人相似

黯——暗

00

黯然黑暗;

革

黯赴踌谋

拟;

我会写目，不要写金字旁火字旁成“日”。

瑞锻炼眷赴;

书写指导：上半部分的笔顺是横、竖、竖、横。;

书写指导：“走”捺要拉得稍长一些，托

住上面的“卜”。;

词语解释

A.倾注B.马革裹尸

C.情不自禁D.若有所思

·抑制不住自己的感情。C

·好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。D

·用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。B·(感情、力量等)集中到一个目标上。A;

自由朗读课文，说一说：本文两个部分各写了

什么内容?请用小标题的形式概括。

第一部分：突闻噩耗

第二部分：痛下批示;

品读课文

突闻噩耗

默读课文第一部分，画出描写毛主席

动作、语言、神态的语句，思考：看到电报时毛主席有怎样的表现?体现了他怎样的内心世界?;

从见到这封电报起，毛主席整整一天没

说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

细致地描写了毛主席收到电报后的一举

一动，表现出毛主席失去爱子之后无比悲痛的心情。;

“岸英!岸英!”毛主席用食指按着

紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

表现了毛主席作为一位普通的父亲，

无法接受失去爱子的现实，心中悲痛万分，难以言表。

他可能在想些什么?;

语文百宝箱

毛岸英(1922—1950),8岁时，由于母亲杨开慧被捕

入狱，毛岸英也被一同抓进监狱。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，毛岸英同志在美空军轰炸机进行轰炸时壮烈牺牲。;

毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是

毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，可以想象，作为父亲的毛主席内心该是多么痛苦啊!

毛主席想到儿子再也回不来了，就忍不住呼唤起儿子的名字。他不敢相信儿子就这样离他而去了，他可能在回忆与儿子在一起的点点滴滴，或者是在深深自责……;

复习导入第2课时

课文第一部分中有哪些描写毛主席动作、语

言、神态的语句，体现了他怎样的内心世界?

从见到这封电报起，毛主席整整一天

没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。;

快速浏览课文第二部分，说说毛主席

面临怎样的抉择。

毛岸英遗骨是否归葬。;

自由朗读课文第二部分，画出描写毛

主席动作、语言、神态的语句。思考：面对这样的抉择，毛主席的内心世界是怎样的?;

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，

望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

毛主席很想见儿子最后一面，他的内心

是希望爱子的遗骨可以归葬的。;

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛

主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

这种念头是指什么?为什么很快就打消了?;

“这种念头”是指毛主席想把爱子的遗骨运回

国内安葬。

毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但

他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民作贡献，毛岸英也是朝鲜人民的儿子，所以他打消了这种念头，最终选择了让爱子和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。;

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛

主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相