05.广西（解析版）—备战2025年中考语文多地区名著阅读考查与探究.docx

2025年中考语文名著阅读考查与探究

（广西）

一、命题趋势与考查重点

作品基本信息：考查对名著作者、创作经历、作品特色等基本知识的了解，如2024年考查了《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》，2023年考查了《西游记》《海底两万里》《艾青诗选》。

人物与情节：主要考查学生对名著中人物、情节、思想、主旨等内容的理解和评价，要求学生熟悉名著中的重要人物形象和关键情节，能够准确概括和分析。

二、核心考点预测

作品内容与主题理解：可能会考查《儒林外史》，要求学生理解作品对科举制度的批判以及对各类人物形象的刻画，如分析范进中举前后的变化，来理解封建社会的世态炎凉和科举制度对人性的扭曲。对于《简·爱》，可能会让学生探讨简·爱追求平等、独立和尊严的主题，以及她在面对各种困境时的坚定信念。

写作特色分析：如考查《西游记》，可从其以诡异的想象、极度的夸张创造神异奇幻境界的特色入手，分析孙悟空大闹天宫等情节中展现出的神奇想象；或者分析《水浒传》在人物塑造方面的特色，如通过个性化的语言和行动描写来展现鲁智深、林冲等不同人物的性格特点。

人物形象分析：对于《骆驼祥子》，除了分析祥子这一主要人物，还可能考查虎妞、刘四爷等次要人物对祥子命运的影响，以及他们各自的性格特点和形象意义。在《钢铁是怎样炼成的》中，可能会让学生分析保尔·柯察金在不同人生阶段的性格变化，以及他为何能成为无产阶级英雄形象。

拓展延伸思考：如结合《红星照耀中国》，让学生思考书中所展现的革命精神在当代社会的意义和价值；或者从《朝花夕拾》中鲁迅对童年生活的回忆，探讨童年经历对个人成长和价值观形成的影响。

（2024年广西中考真题）

复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务。

(1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。

《朝花夕拾》????????《红星照耀中国》????????《钢铁是怎样炼成的》

(2)【画面确定】根据第（1）小题所选的名著，你会选择①（人名）作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是②。

(3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

【答案】(1)示例：我选《钢铁是怎样炼成的》。理由：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为追求革命理想，经历残酷战争的洗礼和苦难生活。即使最终双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃自己的理想信念，而是以文学为武器，继续追求心中理想。虽然文学创作的过程坎坷，但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神，最终完成小说的创作。保尔正是在执着追求中，战胜命运，战胜自己。

(2)保尔示例：尽管在1927年保尔遭受了严重的疾病侵袭，几乎全身瘫痪、双目失明，但他并未被命运击垮。在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，他找到了新的“归队”力量，决定开始文学创作，以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。

(3)示例：我支持助读活动形式。通过制作明信片等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，比单一的阅读方式更加多元有效。

【详解】（1）本题考查名著内容理解。题干要求以“追求”为主题制作明信片，选择名著之后，明确名著内容的哪些人物的哪些情节能够体现“追求”这一主题，进行概述即可。

示例一：我选择《红星照耀中国》作为素材。这部著作记录了红军长征的壮丽史诗，展现了革命先辈对革命理想的追求与坚守。选择它作为明信片素材，能够激励后人在新时代继续追求理想和信仰。

示例二：我选择《朝花夕拾》作为明信片素材。这部散文集通过回忆往事，展现了作者对美好事物的追求与怀念，体现了对纯真、善良、美好生活的执着追求，非常契合“追求”的主题。

（2）本题考查名著内容识记。根据第（1）题所选的名著，进行人物选择，再分析人物身上表现出来的“追求”精神即可。

示例一：我会选择毛泽东作为画面的主要形象。

情节：毛泽东在井冈山时期领导红军进行艰苦卓绝的斗争，即使面临重重困难和敌人围剿，也始终坚守信念，不懈追求革命胜利。这个情节充分展现了毛泽东和红军战士们对革命事业的执着追求和坚定信念。

示例二：我会选择鲁迅作为画面的主要形象。

情节：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述自己儿时对自然的好奇和对知识的渴望，特别是他在百草园玩耍、观察昆虫、采集植物，以及在三味书屋中刻苦学习、追求知识的