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七年级音乐走进非洲教学设计

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ngdesign

编订：JinTaiCollege

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七年级音乐走进非洲教学设计

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

《走进非洲》

课题

走进非洲

课型

欣赏

课时

1

授课单位

xxx中学

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授课年级

初一

教学用具

多媒体

授课者

刘文晶

教学方法

启发、诱导、体验、合作

教学目标

认知能力

通过演唱、演奏与欣赏活动，以积极的态度和趣味感受非洲民族

民间音乐的风格特点。喜爱非洲民族民间音乐，从而达到对不同

种族音乐文化了解、理解与认同。

实践能力

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理解鼓乐的原始“意味”。通过节奏创编、演奏和动作（声势及律动

）体验非洲古老鼓乐的精神气质及现代歌舞音乐的风格特点。

情感态度

在师生互动与聆听比较中，进一步了解并喜爱非洲音乐风格及其

响誉世界的文化价值。

重点

感受体验非洲音乐风格特点。

难点

体验非洲鼓乐、舞蹈的风格魅力、辨别节奏特点。

教材分析

非洲音乐对我们来说是非常陌生的，怎样让学生了解，体验并喜

欢非洲音乐呢？我从非洲音乐文化的角度入手，通过多媒体探讨

、了解、感受非洲音乐中鼓、舞复杂的节奏风格与艺术魅力。以

及在宗教祭祀活动中的特殊地位与作用。我设计了“声势”“身体

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律动”“非洲鼓”演奏等教学环节，为学生发挥想像力，提供创作与

表现的空间。激发学生对古老“非洲音乐”的兴趣与了解。

教学过程

教师活动

学生活动

教学设计意图

一、组织教学及导入在师生的节奏问答中导出非洲二、新授

1、欣赏与体验非洲鼓的演奏方法及非洲鼓乐的典型节奏

2、非洲鼓还具有一定的意味

3、创编鼓的意味及师生的即兴表演

4、欣赏非洲《达玛仪式》

5、欣赏非洲舞蹈

6、欣赏与体验非洲《马里音乐》三、课堂小结

1、放一段非洲的鼓乐

2、由此引出非洲，让学生说出非洲在自己心目中的印象

3、师补充并导入新课：非洲不仅有广袤的草原和沙漠，还

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有风俗奇异的土著人，更有自由自在漫步的各种野生动物，我们

平日在电视上看到的动物世界大多在这里拍摄，但是非洲至今仍

存在着尖锐的种族问题，经济落后，战乱不止，这里是一片神奇

的土地，这里的一切都会引起我们的好奇，例如他们的见面方式

就很特别，西非人的见面方式是初次见面用右手拍打前胸，中非

人互致问候的方式是先鞠躬，后鼓掌再互相祝福，如果你去非洲

和人握手时，有气无力会被认为没有礼貌，越用力，越表示尊敬

。非洲在地理概念上是指整个非洲大陆，而今天我们学习的非洲

音乐是指撒哈拉以南的黑非洲，鼓在非洲是最古老最流行的乐器

。今天就让我们共同走进这神