插花花艺设计 第2版 教案1：模块一 项目一 任务一 插花艺术的含义.docx

《插花花艺设计》教案用纸

课程名称

插花花艺设计

授课专业

园林技术

授课年级

园林2024级

课程教学总学时数

108

教材名称

插花花艺设计

章节名称

模块一项目一任务一插花艺术的含义

一、设计思路

通过自主阅读绘制思维导图掌握插花的起源与发展，通过视频、书画作品分析等方法掌握插花艺术特点。

二、教学目标

１理解插花艺术的含义。

２掌握插花的起源与历史发展，能画出思维导图。

3掌握插花的艺术特点。

三、教学重点

掌握插花的起源与历史发展。

教学难点

掌握插花的艺术特点。

思政要点

通过学习中国传统插花发展历史和基本知识，加强民族自信，培养深厚的爱国情感和民族自豪感。

教法学法

任务驱动、小组讨论等。

教学准备

多媒体、花艺实训室。

八、教学过程

环节一：任务导入（8）

播放中、西方花艺作品视频，提问是否从视频中感知到东、西方花艺作品的差异。

环节二：任务发布（10）

阅读教材东、西方插花历史，尝试利用思维导图的方法绘制东、西方花艺发展，并标注出具体时期。

环节三：任务实施（40）

第一部分：画一画，独立制作思维导图（15）

学生根据教材内容独立完成思维导图绘制。

第二部分：组内讨论，修正导图（5）

组内讨论，彼此参照，形成统一意见。

第三部分：小组介绍，组间交流（10）

教师选择最优组导图或出现差异的导图小组进行面向全班同学的汇报，组间学习、探讨。

第四部分：评一评，教师给出正确答案（10）

教师现场点评归纳。

环节四：总结归纳（10）

从文学、书画等多种作品中帮助学生分析中西方花艺作品差异。

环节五：应用训练(20)

在通过视觉初步体会插花的艺术特点后，根据书画作品分析中国传统插花作品的特征。

随后经由教师讲授师生共同提炼出以下四个特点：

1．时间性强：由于鲜切花吸收水分和养分受到限制，水养时间比较短暂，根据花材不同，少则1-2天多则10-15天，因此插花作品供创作和欣赏的时间比较有限。

2．随意性强：插花作品可以根据应用场合和作者的构思灵活选用花材与容器，任由作者发挥，造型可简可繁。

3．装饰性强：插花作品可随环境变化而陈设，艺术感染力较强，在布局与装饰上常能具有画龙点睛的效果。

4．充满生命力：插花作品是以鲜切花为主，用艺术的手法把大自然的美景展现在人们面前，作品充满生机与活力，这是插花艺术的最大特征。

环节六：作业安排（2）

完成拓展阅读，并选择一幅自己喜欢的插花作品进行分析（中西方皆可）。

备注