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小课题中期研究报告

InterimResearchReportofsmallproject

(研究报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047722

工作报告|WorkReport

研究报告

小课题中期研究报告

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定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

一、课题研究进展情况：

（一）、感受泥塑艺术之美

泥塑有着悠久的历史，是传统民间手工艺美术品，是民间艺术手工制作，以

创作毛稿制模，翻胚，粘合成型，经精抛，彩绘，勾线，着色，上光等，数十道

工序精制而成，其形态逼真，粗狂夸张，简练概括。

201X年5月，课题组成员在关东古巷、老道外、哈尔滨学院等地进行参观，

亲眼目睹了泥塑的制作过程及着色方法，也亲手体验了活泥、彩绘等制作过程。

（二）、探究泥塑教学

1、发挥校园环境育人的作用，加强宣传，激发学生学习兴趣：通过校本课

程等多种渠道来向学生介绍、宣传泥塑艺术。美术专业教室是学生泥塑活动小组

的主阵地，凸显泥塑艺术的特色，在教室里布置上学生的泥塑作品，使学生对泥

塑由陌生到感兴趣，激起了学生的探究欲望，营造校园良好的艺术氛围。

2、切合学校实际情况，制定泥塑教学内容：

（1）课时的安排：

A、每学期有十课时的课堂教学，讲解泥塑的特点，感受泥塑色彩的运用。

B、每周安排泥塑社团活动。

C、有特长的学生利用中午休息有一小时的特长活动时间（根据自己的时间

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定）。

（2）内容的确定：

第一阶段：主要学习泥塑的基本知识，了解泥塑的特性；

第二阶段：学习泥塑的基本形象，掌握民间语言特点；学会巧妙地

运用民间美术的感觉进行创作。

第三阶段：创作阶段，创作有自己特点的泥塑形象。

（3）授课形式

授课形式主要采用：课堂教学、公开课教学、兴趣课、个别重点辅导等形式。

让有特长的学生创造出有自己特色的作品；喜欢的学生能进一步的了解；不喜欢

的学生能够接受到逐渐喜欢。

3、在教学中感受泥塑的魅力

将泥塑引入课堂教学，教学对象主要以六、七年级的学生为主，让他们了解

泥塑知识，通过让学生们动手实践来感受它的色彩魅力，了解全国民间泥塑的特

点，并对全国各地泥玩具的特色进行分析与对比。

在课堂教学实践中通过引导学生去亲身体验和感受，创设各种丰富的活动，

让学生亲自动手参与制作，取得了很好的效果。孩子们了解泥塑的有关知识、制

作过程、用途、寓意，对学习泥塑产生了浓厚的兴趣，丰富了课外知识，开阔了

眼界，审美能力和动手能力得到了提高，在创作中能抓泥塑的造型、图案等特点，

从中体会泥塑的色彩魅力，感受到了美术活动的乐趣。

《我的主角》一课，课堂气氛热烈，效果非常好。

（三）、组建泥塑社团

最让学生们开心的是风华中学在组建了一个“泥塑活动社团”，吸引了很多学

生参加，让孩子开拓眼界，增长知识，感受泥塑的艺术魅力，提高学生的艺术感

染力和美术素养。

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